－我的標籤要改一改了（起承轉合好像沒有什麼辨識性）
－新增網誌（畢冊圖片、影片跟照片）
－facebook放到連結上
－家族旅遊開辦
－整理書房
－選課
－瘦
－個人研讀（訓練班課本、大綠本）
－出門
－迎宿隊輔
－讀領風潮
－圖書館的一天
－金優葛影展
－全人品格海報
－齊力抗結核徵文
－華文成語海報設計
（其他文學比賽）
這個暑假還有好多事情要做，
先把計劃表列出來，加油吧！
2009年4月27日 星期一
[傳播學導論]期中報告概念
題目：新聞品質越來越差
組員：小赤、冠冠、小明、亞軒
角色：節目主持人
來賓日本教授
叩應觀眾
埋伏觀眾
新聞品質下降的關鍵：
一、高專業人士取向（畢業於相關學系）變成大眾職業
新聞製作過程非常專業化，自從網路新聞出現後簡化，
許多非相關學系出身的工作者也可以變成新聞製作人；
加上電子化後，新聞工作者的工作內容、分配驟變化，
新聞編輯負責的部分增加（蒐集圖片、改檔、美編、網頁維護、企劃、回覆讀者）
電腦雖然好用，仍需要人操作，
工作界線模糊，大大考驗專業度，
工作量增加，品質當然只能降低
⊕傳統新聞稿製作流程：
採訪（記者－採訪小組召集人－採訪主任）－編輯（分稿－編輯主任－版面編輯－新聞校對
－美術編輯－版面編輯）－印務部門（製版印刷）－發行部門（印刷廠－分銷單位）
⊕電子化即時新聞
（中時）及時發稿系統
二、二十四小時新聞播放造成量升值降
網路新聞具有即時性，電視新聞便用二十四小時的新聞台競爭，
但是為了填補空白與吸引閱聽人目光，而採用價值不高的資訊，
進而變成新聞業界的惡性競爭
三、資訊系統與網路資料庫→事實、文章、新聞價值的正確
１事實正確（穿鑿附會→之前ＴＶＢＳ假造恐嚇新聞例子）
⊕TVBS假新聞風波（2007年3月）：
TVBS爆發假新聞醜聞，南投駐地記者史鎮康協助黑道份子周政保保拍攝恐嚇影帶，國家通訊傳播管理委員會NCC做出罰款新台幣200萬及文到7天內撤換總經理李濤的懲處，並且撤換新聞部總監潘祖蔭及執行副總監孫嘉蕊。
昨晚發布聲明，指該台日前播出「黑道分子周政保擁槍恐嚇」新聞畫面，並非嫌犯自拍，而是由南投駐地記者所拍攝；TVBS為新聞控管不周，向社會大眾道歉，並嚴懲記者及主管共四人。TVBS在聲明中說，該台主動調查後發現，這則新聞畫面是由南投駐地記者史鎮康拍攝，但與中部新聞中心特派員張裕坤兩人共同欺瞞新聞部主管，謊稱影帶是不明人士寄放；TVBS深自檢討後，決定處分相關人員：張裕坤及史鎮康免職，新聞部總監潘祖蔭及執行副總監孫嘉蕊督導不周，各記大過一次，孫嘉蕊免兼採訪主任。張裕坤和史鎮康昨晚到台中地檢說明，偵訊後以張史兩人觸犯恐嚇公眾罪，聲請羈押。TVBS除發出聲明外，昨天晚上並由主播方念華在主播台上解釋，廿三日周政保透過中間人聯繫史鎮康，表示有台中接連槍擊案的內幕要爆料。廿四日下午，對方派人將記者載到草屯某汽車旅館，才發現周政保擺滿大批槍械，拿出寫好的聲明稿，要求記者拍攝。史鎮康向總台表示，由於記者感受可能面臨威脅，只好照辦。史鎮康為顧及自身人身安全，報警後並要求特派員張裕坤不要透露畫面來源，向台北呈報時，也沒有說真話。聲明中說，TVBS發現張、史兩人蒙蔽上級，隱瞞新聞來源真相，致使新聞部未能於第一時間判斷播出此一新聞之合適性。TVBS並在晚間二一○○談話性節目中以「黑道嗆聲，TVBS錯報，全民批判」為題，延長到十二時，接受觀眾叩應和自我批判。
２文章正確（文字文法偏題艱澀）
３新聞價值衡量正確（守門人專業度／十分之一的錄用稿）
⊕新聞事實與來源，過去的資料來源取捨慎重，
現代新聞工作者的資料庫就是龐大的網路，
但是是否可靠？新聞價值取捨是否適當？
⊕為了節省人力資源，像國外一樣編輯採訪合一？
四、大哉問：知識爆炸的時代，但這些知識是否真正需要？
這段總結，再次批評新聞品質下降，小結說一下對我們的生活有什麼影響
看了即時新聞（例如ＡＰＥＣ開會討論出什麼東西），短短的資訊新聞
只是讓閱聽人知道這個資訊，並沒有訓練判斷力
參考資料：陳萬達／現代新聞編輯學
組員：小赤、冠冠、小明、亞軒
角色：節目主持人
來賓日本教授
叩應觀眾
埋伏觀眾
新聞品質下降的關鍵：
一、高專業人士取向（畢業於相關學系）變成大眾職業
新聞製作過程非常專業化，自從網路新聞出現後簡化，
許多非相關學系出身的工作者也可以變成新聞製作人；
加上電子化後，新聞工作者的工作內容、分配驟變化，
新聞編輯負責的部分增加（蒐集圖片、改檔、美編、網頁維護、企劃、回覆讀者）
電腦雖然好用，仍需要人操作，
工作界線模糊，大大考驗專業度，
工作量增加，品質當然只能降低
⊕傳統新聞稿製作流程：
採訪（記者－採訪小組召集人－採訪主任）－編輯（分稿－編輯主任－版面編輯－新聞校對
－美術編輯－版面編輯）－印務部門（製版印刷）－發行部門（印刷廠－分銷單位）
⊕電子化即時新聞
（中時）及時發稿系統
二、二十四小時新聞播放造成量升值降
網路新聞具有即時性，電視新聞便用二十四小時的新聞台競爭，
但是為了填補空白與吸引閱聽人目光，而採用價值不高的資訊，
進而變成新聞業界的惡性競爭
三、資訊系統與網路資料庫→事實、文章、新聞價值的正確
１事實正確（穿鑿附會→之前ＴＶＢＳ假造恐嚇新聞例子）
⊕TVBS假新聞風波（2007年3月）：
TVBS爆發假新聞醜聞，南投駐地記者史鎮康協助黑道份子周政保保拍攝恐嚇影帶，國家通訊傳播管理委員會NCC做出罰款新台幣200萬及文到7天內撤換總經理李濤的懲處，並且撤換新聞部總監潘祖蔭及執行副總監孫嘉蕊。
昨晚發布聲明，指該台日前播出「黑道分子周政保擁槍恐嚇」新聞畫面，並非嫌犯自拍，而是由南投駐地記者所拍攝；TVBS為新聞控管不周，向社會大眾道歉，並嚴懲記者及主管共四人。TVBS在聲明中說，該台主動調查後發現，這則新聞畫面是由南投駐地記者史鎮康拍攝，但與中部新聞中心特派員張裕坤兩人共同欺瞞新聞部主管，謊稱影帶是不明人士寄放；TVBS深自檢討後，決定處分相關人員：張裕坤及史鎮康免職，新聞部總監潘祖蔭及執行副總監孫嘉蕊督導不周，各記大過一次，孫嘉蕊免兼採訪主任。張裕坤和史鎮康昨晚到台中地檢說明，偵訊後以張史兩人觸犯恐嚇公眾罪，聲請羈押。TVBS除發出聲明外，昨天晚上並由主播方念華在主播台上解釋，廿三日周政保透過中間人聯繫史鎮康，表示有台中接連槍擊案的內幕要爆料。廿四日下午，對方派人將記者載到草屯某汽車旅館，才發現周政保擺滿大批槍械，拿出寫好的聲明稿，要求記者拍攝。史鎮康向總台表示，由於記者感受可能面臨威脅，只好照辦。史鎮康為顧及自身人身安全，報警後並要求特派員張裕坤不要透露畫面來源，向台北呈報時，也沒有說真話。聲明中說，TVBS發現張、史兩人蒙蔽上級，隱瞞新聞來源真相，致使新聞部未能於第一時間判斷播出此一新聞之合適性。TVBS並在晚間二一○○談話性節目中以「黑道嗆聲，TVBS錯報，全民批判」為題，延長到十二時，接受觀眾叩應和自我批判。
２文章正確（文字文法偏題艱澀）
３新聞價值衡量正確（守門人專業度／十分之一的錄用稿）
⊕新聞事實與來源，過去的資料來源取捨慎重，
現代新聞工作者的資料庫就是龐大的網路，
但是是否可靠？新聞價值取捨是否適當？
⊕為了節省人力資源，像國外一樣編輯採訪合一？
四、大哉問：知識爆炸的時代，但這些知識是否真正需要？
這段總結，再次批評新聞品質下降，小結說一下對我們的生活有什麼影響
看了即時新聞（例如ＡＰＥＣ開會討論出什麼東西），短短的資訊新聞
只是讓閱聽人知道這個資訊，並沒有訓練判斷力
參考資料：陳萬達／現代新聞編輯學
2009年4月15日 星期三
[國文]期中報告參考資料
師說 韓愈
古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。
生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴，無賤，無長，無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師；是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？
愛其子，擇師而教之，於其身也則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道，解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而遺，吾未見其明也。
巫、醫、樂師，百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之，問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。」位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣。巫、醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：「三人行，則必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳，皆通習之；不拘於時，請與於余，余嘉其能行古道，作師說以貽之。
-----
韓老師實在是太厲害，
當自己要寫一篇古文時，才發現根本難以下手，
只好把以前讀的古文觀止拿出來抄抄寫寫，
現在讀起古文更有不同的感受，
因為自己做了寫手，才知道這篇文章好在哪裡。
提筆後曉前人智，
養兒方知父母恩。
果然沒錯。
古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。
生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴，無賤，無長，無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師；是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？
愛其子，擇師而教之，於其身也則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道，解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而遺，吾未見其明也。
巫、醫、樂師，百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之，問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。」位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣。巫、醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：「三人行，則必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳，皆通習之；不拘於時，請與於余，余嘉其能行古道，作師說以貽之。
-----
韓老師實在是太厲害，
當自己要寫一篇古文時，才發現根本難以下手，
只好把以前讀的古文觀止拿出來抄抄寫寫，
現在讀起古文更有不同的感受，
因為自己做了寫手，才知道這篇文章好在哪裡。
提筆後曉前人智，
養兒方知父母恩。
果然沒錯。
2009年4月6日 星期一
[傳播學導論]期中報告：新聞品質下降
小方向：近代新聞製作過程的變異
強勢媒體的出現
傳播模式的改變
新聞製作的環境改變（從迫害自強到百家爭鳴）
參考資料一：維基百科
（新聞學）
強勢媒體的出現
傳播模式的改變
新聞製作的環境改變（從迫害自強到百家爭鳴）
參考資料一：維基百科
（新聞學）
新聞學是一種包含搜集、撰寫及報導新聞的學科。在廣義上，它亦包含了編輯和演示新聞專題的過程。新聞學在報業、電視及電台等各種傳播媒介上均起著重要的作用。多數的傳媒機構皆希望「先發制人」，爭先發佈資訊，而處於這種壓力下，傳媒機構通常會先對新聞進行編輯和校對，以使其內容符合該機構在準確性、素質和式樣等方面的標準。有很多傳媒機構均聲稱他們是政府機關和官員的監察者，由此監督政府對人民負責，並為這傳統感到自豪。但同時，批評者則對傳媒本身能否向大眾負責而提出質疑。
二十年代初，傳統新聞工作者都是受僱的畢業於相關學士學位的專業人士。可是到了九十年代，隨著新聞製作數碼化及網際網路的普及程度日益上升，傳統、專業的新聞文化正在受到挑戰。民間記者的概念應運而生，網路上的記者可以透過不同渠道來把自己製作的新聞發放，而不只限於透過專業的媒體渠道。
前華盛頓郵報編輯Phil Graham形容以消息導向的新聞寫作是「歷史初稿」，因為每當重大歷史事件發生時，新聞工作者都把它們記錄下來，接著把該些專題報導在短時間內製成，而這與寫作歷史的初稿無異。
參考資料二：現代新聞編輯學（陳萬達著／揚智出版）
一、媒體與編輯
１新聞製程（簡）：
記者採及訊息製作成準新聞→編輯刪減加工→媒體上的新聞
２編輯的工作內容（簡）：
理稿（校正、重要性）→製作標題（比報、價值）→組版（美學）→看大樣→印刷
３聯合報系總管理處組織
總管理處
－總經理辦公處
－企劃發展處
－編務協調處
－業務規劃處
－印務協調處
－行政事務處
－財務規劃處
－人力資源處
－關係企業處
－公共服務處
－大陸事務處
－員工診療所
問題：失去繁冗的系統組織，是否可減少官商勾結、制度化等缺陷？
（是。但失去團體作業，同時也強化了個人主觀性。）
二、平面報紙
三、平面雜誌與書籍
四、立體廣播、電視、網路
五、結論（筆者下的結論偏正面、但我持／立論點、是否定的態度）
大哉問：知識爆炸，一個人真的需要承擔這麼多訊息嗎？
＂新聞＂中有多少資訊是必要？多少是非必要？
暫時，以上。
2009年4月5日 星期日
[中文資訊處理]Inspiration概念圖
自傳概念圖：
一、我。
姓名：姓名是社會辨認的一種工具
住址：讓參閱自傳的人知道聯絡方式以及居住地與工作地點的距離
個性：自我介紹、自我推薦
身分：說明自己目前社會地位
二、家庭背景
父親（介紹父親的教育方式對我的影響）
母親（介紹母親的教育方式對我的影響）
姊姊（介紹與姊姊成長過程對我的影響）
三、興趣獎狀
繪畫（輔助華語教學的技能以及從小到大的興趣）
語言（興趣、擅長學科之一以及華語教學的必要工具）
四、求學背景
內壢高中（注重品格教育的學校）
中原大學應華系（一技之長）
五、學校生活
學習（學習第二外語、華語教學技巧、電腦運用、古典中國文學文化）
社團（單車社、韓語社，活動點滴、成長與擔任幹部等等）
六、未來遠景
在大學四年內好好努力！
（希望參加的活動、與同學的計畫以及夢想展望）
製作心得：
樹狀圖、分析圖在幾年前學校就提過，
但是親自製作起來感覺好不一樣。
用手畫的比較方便，
也因為空間感容易控制、比較好看。
用電腦畫的比較整齊，容易調整。
我還是比較喜歡用手繪呢，
不過這也算是一個電腦程式運用的技能吧！
要努力把被一個軟體學好，
貯存未來的財產：）。
2009年3月27日 星期五
[中文資訊處理]moviemaker使用教學
歡迎使用moviemaker！
人人愛用基本款，
製作影片很簡單。：）
桌面是我們家可愛的卡嚕Karu小姐，
（取自海賊王裡面阿拉巴斯坦的小鴨跑得快=v=）
第一步驟：準備好素材（照片、音樂、影片）
第二步驟：插入照片、變換視訊效果、視訊轉換
第三步驟：插入音樂（縮短、調整音量）
第四步驟：插入影片（截片、縮片）
第五步驟：建立字幕（開頭、片中、片尾）
第六步驟：儲存電影（檔案越大、所需時間越長）
果然要親自做過才知道影片教學也不是這麼簡單的，
大家說英語的那些老師們真的很厲害。
錄音之間幾乎不能停下空檔，
面對的是冷冰冰的機器、不是學生的臉，
講起來很不順口：（
快樂Comtasia，
輕鬆做電影！
雖然介面全都是英文，
但是管他callout、callin，完成品總是令人開心啦。
2009年3月22日 星期日
[中文資訊處理]TCSL生活實錄:)
雖然是Comtasia的作業，
（不可思議的軟體教學製作程式、所有的面板都是英文看得我霧煞煞）
仍然是很用心地做了這段影片～
只是紀錄了閱讀寫作課跟泰語課，還有冠冠拍的啦啦隊實錄，
普普通通的，日常生活。
但是有時候就是這麼奇妙，
越是平凡、越是千篇一律的剎那，
紀錄得越有價值，
不論過了多久都值得回味。
所以，
帥氣啦！一分半鐘也很精采。
背景音樂是我喜歡的歌手Jason Mraz的創作，
曲風輕快、自然，
聽起來就是很舒服：）
即使是星期二要大運會，
即使啦啦隊、即使系接、即使進場裙子做個半天，
仍然要忙碌星期一截止的語概報告、宗哲報告、中資處作業，
加油！TCSL！
（不可思議的軟體教學製作程式、所有的面板都是英文看得我霧煞煞）
仍然是很用心地做了這段影片～
只是紀錄了閱讀寫作課跟泰語課，還有冠冠拍的啦啦隊實錄，
普普通通的，日常生活。
但是有時候就是這麼奇妙，
越是平凡、越是千篇一律的剎那，
紀錄得越有價值，
不論過了多久都值得回味。
所以，
帥氣啦！一分半鐘也很精采。
背景音樂是我喜歡的歌手Jason Mraz的創作，
曲風輕快、自然，
聽起來就是很舒服：）
即使是星期二要大運會，
即使啦啦隊、即使系接、即使進場裙子做個半天，
仍然要忙碌星期一截止的語概報告、宗哲報告、中資處作業，
加油！TCSL！
2009年3月19日 星期四
[中文資訊處理]來台灣人家作客吧(八成品)
（請點標題看可愛的ppt喔）
這是本學期第一個上傳的課堂筆記，
中文資訊處理，等於上學期的資訊系統與網路導論。
雖然都是電腦技術的課，卻改了名稱。
不管了。
創作理念：
想像自己是喜歡到別人家中大吃大喝的外國人，
然後加上一些雖然本地人習以為常、
外國人卻不一定知道的基本禮節。
我想大家應該都很喜歡做客人吧：）
角色介紹：
主人→長頭髮、綁頭巾、Ｔ桖寫＂Ｉ愛ＴＷ＂
客人→韓國人、美國人、非洲人：）
哈囉！ＴＷ。
我喜歡生活化的教學，
喜歡實用的知識跟技能，
喜歡教學也喜歡華語，
這是八成品，完成品在小赤那兒。
而，
開心啦！
這個作品讓我倆上台解說、
得到前三人氣喔：）
還被老師稱讚有繪畫的才能，開心啦！
我要結合漫畫跟華教（宏願ˇ握拳）－－
最近都在忙忙忙，系接、文學獎、讀領、講座、報告、進場、一大堆，
啦啦隊大概是最辛苦的…
新的學期，目標團體進步五分獎，加油喔喔喔～
這是本學期第一個上傳的課堂筆記，
中文資訊處理，等於上學期的資訊系統與網路導論。
雖然都是電腦技術的課，卻改了名稱。
不管了。
創作理念：
想像自己是喜歡到別人家中大吃大喝的外國人，
然後加上一些雖然本地人習以為常、
外國人卻不一定知道的基本禮節。
我想大家應該都很喜歡做客人吧：）
角色介紹：
主人→長頭髮、綁頭巾、Ｔ桖寫＂Ｉ愛ＴＷ＂
客人→韓國人、美國人、非洲人：）
哈囉！ＴＷ。
我喜歡生活化的教學，
喜歡實用的知識跟技能，
喜歡教學也喜歡華語，
這是八成品，完成品在小赤那兒。
而，
開心啦！
這個作品讓我倆上台解說、
得到前三人氣喔：）
還被老師稱讚有繪畫的才能，開心啦！
我要結合漫畫跟華教（宏願ˇ握拳）－－
最近都在忙忙忙，系接、文學獎、讀領、講座、報告、進場、一大堆，
啦啦隊大概是最辛苦的…
新的學期，目標團體進步五分獎，加油喔喔喔～
2009年1月5日 星期一
2008年12月15日 星期一
2008年12月8日 星期一
2008年12月7日 星期日
[資訊系統與網路導論]三顧茅廬題目1~5
＜三顧茅廬。問題＞
（請點標題、聽傻瓜問題！）
（赤）問題，請根據相聲內容回答下列問題：
（冠）問題１，請問三位相聲演員的名字分別是？
選項Ａ張小明、黃冠冠、徐小赤
Ｂ髒小明、荒冠冠、徐小刺
Ｃ倉小民、凡、環冠冠、許小痣
Ｄ昌小明、凡冠冠、菊小赤
答案是：Ａ 你答對了嗎？
（明）問題２，請問中國古代四大名書是哪四本？
選項Ａ紅、西、三、水
Ｂ紅、澄、黃、綠
Ｃ紅、心、皇、后
Ｄ紅、白、勝、利
答案是：Ａ 你答對了嗎？
（赤）問題３，請問桃園三結義是哪三個人結義？
選項Ａ劉備、關羽、張飛
Ｂ劉德華、關之琳、張雨生
Ｃ劉墉、關漢卿、張明窈
Ｄ榴璉、棺材板、彰化肉圓
答案是：Ａ 你答對了嗎？
（明）問題４，請問劉備請的軍師叫什麼名字？
選項Ａ孔明
Ｂ恐龍
Ｃ恐嚇
Ｄ空空
答案是：Ａ 你答對了嗎？空空。
（冠）問題５，請問最後孔明和劉備比什麼來著？
選項Ａ鬍子
Ｂ那裡
Ｃ這裡
Ｄ哪裡
答案是：Ａ 你答對了嗎？難道你答那裡嗎？
（赤）試題結束，逼－－－
[資訊系統與網路導論]三顧茅廬
＜三顧茅廬。劇本＞
（請點標題、聽超外行的傻瓜相聲XD）
明：小赤啊，你知道中國古代四大名書是哪四本嗎？
赤：同學，你小看我啊？
明：那你說說是哪四本書。
赤：就是紅、西、三、水嘛！
明：怎麼解釋啊！
赤：就是紅樓夢、西遊記、水滸傳、和三…
明：三什麼啊？
赤：三…
明：不知道了吧！
赤：啊!是「三隻小豬」！
明：你豬頭啊，是三──
赤：三民主義？
明：哎呀，不是啦，是三──
赤：「三劍客傳」？
明：好了，你別說話了，讓冠冠來爲我們大家解釋解釋！
赤：喔。
冠：是「三國演義」，對吧？那我來說個三國的故事～
明：嘿，我最愛聽故事啦，你快點說啊！
冠：「三顧茅廬」，你們聽過沒有？
赤：有，就是那大野狼對吧！
明：大野狼？
赤：對阿！大野狼三次到豬大哥的茅屋，不就是三顧茅廬了嗎？
明：嘿！你這傢伙又來了，又在亂講！
赤：你不是要叫冠冠說那個「三顧茅廬」嗎？
冠：我是說，劉備三顧孔明的那一個。
赤：喔，對對對，那大野狼叫「劉備」，那豬小弟叫「孔明」，那劉備三次請孔明出來玩，其實是要吃他！
明：等等，劉備要吃孔明？
赤：沒錯，可是劉備一直吃不到孔明，最後直接從劉備家的煙囪跳了下去，結果掉到了鍋子裡，反被劉備給吃了。
明：咦，這故事好耳熟啊，但是好像怪怪的。
赤：哎呀！同學，我說的難道會錯嗎!
冠：我看你說的沒一個是對的！
你還是聽我說吧！
明：好啊！來啊！黃冠冠要說故事啦！
冠：東漢末年，有三位有為的青年。
赤：哦？那是…
冠：劉備、關羽、張飛，史稱桃園三結義！
赤：大野狼、中野狼、小野狼，史稱野狼１２５！
冠：妳們有完沒完啊！我現在說的是劉備、關羽、張飛！
明赤：喔。
冠：劉備聽說在臥龍崗有個諸葛亮，他上之天文，下之地理，還會七十二種兵法，又擅長陸戰、水戰、車戰、馬戰，跟奇門五行及巫門盾甲之術。
明赤：好厲害啊！
冠：於是劉備就帶著關、張二人登門拜訪。走道門前就說──
赤：小羊們，媽媽回來啦，快開們讓我進來啊！
明：你不是媽媽，媽媽的聲音沒有你那麼粗。
赤：於是劉備就吞了一支粉筆，希望聲音變細一點。
冠：喂！怎麼說成了「七隻小羊」啦！後來劉備、關羽、張飛就把上、上、前門來開門的孔明──
明：扶了起來，請了回去。
赤：打了一頓，抓了回去。
冠：什麼！請軍師還打啊？
赤：先抓回去再說嘛，免得以後多跑幾趟啊！
冠：然後呢？
赤：他們就把打昏的孔明～
明：帶回去請上了大殿。
赤：捉回去關入了牢房。
冠：啥？ 赤：劉備來到了孔明面前說──
明：對不起，多有得罪，敢問你可以當我軍師嗎？
赤：給我用力的打，看你當不當軍師！
冠：什麼！那後來呢？
赤：諸葛孔明逃獄啦！
明：逃回了洛（臥）龍崗。
赤：劉備一聽到消息，趕緊帶著關、張二人去「再請一次」！
冠：「請」？這分明是抓啊！
赤：三個人來到了臥龍崗，只見到三、山崗外圍了一堵大牆。
冠：無緣無故怎麼多了一面牆？妖怪啊，有鬼啊！
赤：你胡嚷嚷什麼啊！劉備就找了一個村人來問話，那人就說：「喔、那座牆啊！那是孔明先生蓋的，好像叫什麼『防火牆』來著。」
明：喲～好一個諸葛亮，還真聰明。
赤：劉備正在發愁，只見那張飛眼睛一轉。
冠：喔！有了主意！
赤：那張飛拿起丈八蛇矛，往地上那麼一插!就開始ㄆㄗ、ㄆㄗ，ㄆㄗ、ㄆㄗ。
明：他幹什麼啊？
冠：Ｂ－Ｂｏｘ！
赤：他一邊挖還邊罵道：「防火牆～我挖爛你這個防火牆！ 補刺客打刺客刺客不打刺客…」
明：然後呢？
赤：這諸葛孔明正在高枕無憂的睡著呢，忽然一隻手把他給往下拉了！
冠：地板怎麼會有手呢？妖怪啊！有鬼啊！
明：閉嘴啊你！
冠：可是…那地板有手耶…
赤：那是張飛的手！他一把孔明拉入地道，就先把他痛打一頓！
冠：真是個粗人啊！
赤：張飛把孔明帶到了劉備的面前，劉備一見到，趕緊──
明：把他扶了起來。
赤：把他痛打一頓。
冠：什麼！幹什麼打人啊？
赤：打暈了攜帶比較方便啊！
冠：都是粗人！
赤：他們把孔明捉了回去，就問他當不當軍師。
明：捉回去以後他還是不答應，關羽就和他打了個賭，若他贏了，三人就不再打擾他，但若他輸了，他就得當劉備的軍師。
冠：他們比什麼啊？
明：他們比「長」！
冠：什麼長？
明：「男人才有的喔」！
冠：嗄，比那個啊！
明：孔明一聽馬上答應。
冠：他那麼有自信？
明：當然，孔明對他那上廁所的地方是極有信心，聽說有三ㄙ、三十七公分啊！
冠：那關羽上廁所的地方有多長啊？
明：二十五啊！
冠：應該是孔明贏了啊！
明：為什麼是孔明贏啊？
冠：他們不是在比那裡嗎？
明：嘿！你想到哪去了！
冠：你不是說他們比「男人才有的東西」嗎？
明：是阿，但我又沒說是那個地方！
冠：那他們到底是比──
明：鬍子！
赤冠：嘿！
明：張小明。
冠：黃冠冠。
赤：徐小赤。
明冠赤：下台一鞠躬！
（劇本摘剪自馮翊綱、宋少卿相聲瓦舍的＜戰國廁＞）
2008年12月1日 星期一
2008年11月17日 星期一
[資訊系統與網路導論]Podcast
今天的資訊課介紹了一個免費的錄音軟體，
可以切割音訊、做許多效果。：）
我複製了一篇What is podcast的文章介紹一下它：
What is a Podcast?Below is a definition of podcasting pulled from Wikipedia that provides you with information about podcasting, its roots and some of the techincal aspects surrounding podcasting. The following is provided free from editing and I take no credit for this wonderful explanation.
Podcasting, created by former MTV VJ Adam Curry, is a term that was devised as a crisp way to describe the technology used to push audio content from websites down to consumers of that content, who typically listen to it on their iPod (hence the "pod") or other audio player that supports mp3 at their convenience. The term podcasting is meant to rhyme with broadcasting and is a derivative of the iPod platform. While not directly associated with Apples iPod device or iTunes music service, the company did contribute both the desire and the technology for this capability. Podcasting is not unlike time-shifted video software and devices like TiVo, which let you watch what you want when you want by recording and storing video, except that podcasting is used for audio and is currently free of charge. Note, however, that this technology can be used to push any kind of file, including software updates, pictures, and videos.
Podcasting uses an XML-based technology called RSS, or Really Simple Syndication. Content publishers describe new content in an XML RSS file which includes dates, titles, descriptions, and links to MP3 files. This auto-generated file is called an RSS feed. The key to making podcasting work with RSS is enclosures, a feature supported by RSS 2.0.
What makes podcasting special is that it allows individuals to publish (podcast) radioshows, that interested listeners can subscribe to. Before podcasting you could of course record a radio show and put it on your website, but now people can automatically receive new shows, without having to go to a specific site and download it from there.
介紹網站：
http://www.podcastalley.com/index.php
相應軟體：iTunes
http://www.apple.com/tw/itunes/download/
可以切割音訊、做許多效果。：）
我複製了一篇What is podcast的文章介紹一下它：
What is a Podcast?Below is a definition of podcasting pulled from Wikipedia that provides you with information about podcasting, its roots and some of the techincal aspects surrounding podcasting. The following is provided free from editing and I take no credit for this wonderful explanation.
Podcasting, created by former MTV VJ Adam Curry, is a term that was devised as a crisp way to describe the technology used to push audio content from websites down to consumers of that content, who typically listen to it on their iPod (hence the "pod") or other audio player that supports mp3 at their convenience. The term podcasting is meant to rhyme with broadcasting and is a derivative of the iPod platform. While not directly associated with Apples iPod device or iTunes music service, the company did contribute both the desire and the technology for this capability. Podcasting is not unlike time-shifted video software and devices like TiVo, which let you watch what you want when you want by recording and storing video, except that podcasting is used for audio and is currently free of charge. Note, however, that this technology can be used to push any kind of file, including software updates, pictures, and videos.
Podcasting uses an XML-based technology called RSS, or Really Simple Syndication. Content publishers describe new content in an XML RSS file which includes dates, titles, descriptions, and links to MP3 files. This auto-generated file is called an RSS feed. The key to making podcasting work with RSS is enclosures, a feature supported by RSS 2.0.
What makes podcasting special is that it allows individuals to publish (podcast) radioshows, that interested listeners can subscribe to. Before podcasting you could of course record a radio show and put it on your website, but now people can automatically receive new shows, without having to go to a specific site and download it from there.
介紹網站：
http://www.podcastalley.com/index.php
相應軟體：iTunes
http://www.apple.com/tw/itunes/download/
2008年11月15日 星期六
[現代文學史]The Stories, I: The Technique of Modernity
(Excerpt)
Yet the story's true ending is mentioned in the very beginning: in the pseudo-preface the implied author announces that the Madman is"cured" of his madness, thus nullifying the validity of everything contained in the diary, including its final message. In this double-play of optimism and pessimism, couched in the double structure of a text-within-text, Lu Xun has demonstrated a supreme sense of irony, which in my view is the defining characteristic of his genius as a modern writer.
然而，故事真正的結局卻在最初就早已提及：在偽序中，隱身的作者宣布狂人已經「痊癒」，從而使這本日記中一切有效性的內容無效，也包括日記最後的訊息。在樂觀與悲觀的雙重戲、文句與文句間的雙重結構中，魯迅展示了高明的反諷技巧，在我的觀點，這是魯迅作為現代作家的天才特質之一。
（翻譯非常不容易=u=）
Yet the story's true ending is mentioned in the very beginning: in the pseudo-preface the implied author announces that the Madman is"cured" of his madness, thus nullifying the validity of everything contained in the diary, including its final message. In this double-play of optimism and pessimism, couched in the double structure of a text-within-text, Lu Xun has demonstrated a supreme sense of irony, which in my view is the defining characteristic of his genius as a modern writer.
然而，故事真正的結局卻在最初就早已提及：在偽序中，隱身的作者宣布狂人已經「痊癒」，從而使這本日記中一切有效性的內容無效，也包括日記最後的訊息。在樂觀與悲觀的雙重戲、文句與文句間的雙重結構中，魯迅展示了高明的反諷技巧，在我的觀點，這是魯迅作為現代作家的天才特質之一。
（翻譯非常不容易=u=）
2008年11月11日 星期二
Di shiliou pian wangzhi
Da jia hao,
Zhe shi wo di shiliou pian wangzhi,
yijin dadao laoshi de yaoqiu le(yi xueqi shiwu pian).
Zhi ge libai shi rensheng di yi ci de daxue qizhongkao zhou...
Jitian cai gong kao wan huayu zhengyin.=3=
Xianzai changshi yong hanyu pinyin lai da wenzhong(yi ding hen duo cuowu...=u=),
buguo mei guanshi, ren fei shongxian, shu neng wu guo?
Gaitian zai ba hanyu pinyin de biji da shang lai hao le.
大家好,
這是我第十六篇網誌,
已經達到老師的要求了(一學期十五篇)
這個禮拜是人生第一次的大學期中考週...
今天才剛考完華語正音=3=
現在嘗試用漢語拼音來打文章(一定很多錯誤...=u=),
不過沒關係,人非聖賢,孰能無過?
改天再把漢語拼音的筆記打上來好了
Zhe shi wo di shiliou pian wangzhi,
yijin dadao laoshi de yaoqiu le(yi xueqi shiwu pian).
Zhi ge libai shi rensheng di yi ci de daxue qizhongkao zhou...
Jitian cai gong kao wan huayu zhengyin.=3=
Xianzai changshi yong hanyu pinyin lai da wenzhong(yi ding hen duo cuowu...=u=),
buguo mei guanshi, ren fei shongxian, shu neng wu guo?
Gaitian zai ba hanyu pinyin de biji da shang lai hao le.
大家好,
這是我第十六篇網誌,
已經達到老師的要求了(一學期十五篇)
這個禮拜是人生第一次的大學期中考週...
今天才剛考完華語正音=3=
現在嘗試用漢語拼音來打文章(一定很多錯誤...=u=),
不過沒關係,人非聖賢,孰能無過?
改天再把漢語拼音的筆記打上來好了
2008年10月19日 星期日
[現代文學史]藥
寫做業雖然有趣，但是馬虎不得時會有壓力。
尤其在期限內的作業，真的會讓我腦充血再大爆炸= =。
這該死的藥，偶爾來一次還頂的住，
要是以後篇篇文章都這樣，我實在唸不下去呀唸不下去…
劉中樹《〈藥〉的情節結構和人物描寫藝術》
http://www.cognitiohk.edu.hk/al_readtxt/Curriculum/Curriculum%20Adobe%20Files/LuXin_02.htm
黃川 《藥》
http://www.cognitiohk.edu.hk/al_readtxt/Curriculum/Curriculum%20Adobe%20Files/LuXin_01.htm
文學行腳
http://cc.msnscache.com/cache.aspx?q=%22%e9%ad%af+%e8%bf%85%22+%e8%97%a5+%e6%af%8d%e8%a6%aa&d=74220764988490&mkt=zh-TW&setlang=zh-TW&w=f695fb40,bf27cbd5
奇摩知識＋
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1607060901856
E族飛翔的天空
http://life.fhl.net/cgi-bin/rogbook.cgi?user=life&proc=read&bid=1&msgno=56
台灣文學部落格
http://140.119.61.161/blog/forum_detail.php?id=1700
朱衣仙教學庭園 http://mypaper.pchome.com.tw/news/tchgarden/3/1270180177/20060613054342/
觀盧
http://yukrlee.blogspot.com/2007/10/205207214.html
後來想想，我也無須找資料找得這麼痛苦，
既然老師鼓勵我們發表自己的想法，
那麼儘管天馬行空的放膽給他臆測就好啦。
算了算了，
吃得苦中苦，
方為人上人…嗚嗚。
我以後教華語，大概不會讓同學唸魯迅的文章…
（給你們侯文詠就好啦！）
尤其在期限內的作業，真的會讓我腦充血再大爆炸= =。
這該死的藥，偶爾來一次還頂的住，
要是以後篇篇文章都這樣，我實在唸不下去呀唸不下去…
劉中樹《〈藥〉的情節結構和人物描寫藝術》
http://www.cognitiohk.edu.hk/al_readtxt/Curriculum/Curriculum%20Adobe%20Files/LuXin_02.htm
黃川 《藥》
http://www.cognitiohk.edu.hk/al_readtxt/Curriculum/Curriculum%20Adobe%20Files/LuXin_01.htm
文學行腳
http://cc.msnscache.com/cache.aspx?q=%22%e9%ad%af+%e8%bf%85%22+%e8%97%a5+%e6%af%8d%e8%a6%aa&d=74220764988490&mkt=zh-TW&setlang=zh-TW&w=f695fb40,bf27cbd5
奇摩知識＋
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1607060901856
E族飛翔的天空
http://life.fhl.net/cgi-bin/rogbook.cgi?user=life&proc=read&bid=1&msgno=56
台灣文學部落格
http://140.119.61.161/blog/forum_detail.php?id=1700
朱衣仙教學庭園 http://mypaper.pchome.com.tw/news/tchgarden/3/1270180177/20060613054342/
觀盧
http://yukrlee.blogspot.com/2007/10/205207214.html
後來想想，我也無須找資料找得這麼痛苦，
既然老師鼓勵我們發表自己的想法，
那麼儘管天馬行空的放膽給他臆測就好啦。
算了算了，
吃得苦中苦，
方為人上人…嗚嗚。
我以後教華語，大概不會讓同學唸魯迅的文章…
（給你們侯文詠就好啦！）
2008年10月15日 星期三
[現代文學史]我說你是人間的四月天：Xuzhimo
徐志摩（1897年1月15日－1931年11月19日），原名章垿，字槱森，後改字志摩，生於清光緒二十二年十二月十三酉時，浙江海寧人，中國著名新月派現代詩人，散文家，亦是著名武俠小說作家金庸的表兄 。徐志摩出生於富裕家庭，並曾留學英國。
胡適說他一生追求「愛」、「自由」與「美」，這雖然為他帶來了不少創作靈感，但亦斷送了他的一生。
徐志摩倡導新詩格律，對中國新詩的發展做出了重要的貢獻。
今天我們要來介紹中國一位浪漫的詩人，他同時也是一位散文家。
在東方，談到徐志摩，大家立刻想到的定是他生命中得那三個女子，緣淺的妻子－張幼儀、永遠的眷戀－林徽音，以及走在生命最後的陸小曼。他們的故事至今仍不斷被印刷、被翻拍，這位作家的一生也被後人更添了一抹浪漫卻瘋狂的色彩。
徐志摩的簡介、年表及作品請參看wikipedia：
http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E5%BE%90%E5%BF%97%E6%91%A9&variant=zh-tw
提及徐志摩，就會談到他的愛情故事，
談到他的愛情故事，眾人立刻回答：人間四月天。
但這人間四月天是怎麼來著？
原來是摘名自林徽音的詩作，《我說你是人間的四月天》。
我說你是人間的四月天，
笑響點亮了四面風；清靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天裡的雲煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍。
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那片鵝黃，你像；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在樑間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
當年的編劇小姐將這作品詮釋成林徽音描寫徐志摩的詩作，
電視劇播出後，引起大眾熱烈的迴響，而迴響至今。
噯，多麼浪漫呀！
雖然浪漫的故事底下總有為人所不知的心酸黑暗。
不過事過境遷，痛苦過去，當事人也都駕鶴西歸，
這美卻留下了。
最後來介紹一首徐志摩的成名曲，
也是在小學課本、國中課本裡會收錄的文章，
在他意外罹難前三年的詩作，《再別康橋》。
輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；
我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。
那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘；
波光裡的艷影， 在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；
在康河的柔波裡， 我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭， 不是清泉， 是天上虹；
揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝， 在星輝斑斕裡放歌。
但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了， 正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖， 不帶走一片雲彩。
在華語教學時，介紹這位作家不但可以用詩、散文，
還可以用連續劇、音樂、浪漫的故事（雖是悲劇）。
聲光效果之下，同學們必定能快樂吸收。
※有人問：為什麼中國人介紹時總是落落長一大串，字呀號呀，
一個個報上名來，令人眼花撩亂。
哈，這個我得去查查五千年歷史，後話再說吧。
Okay, that's all I have today.=v=/
訂閱：
文章 (Atom)
發表文章
