To be with you

Mr. Big - To Be With You

Hold on little girl
show me what he's done to you
Stand up little girl
A broken heart can't be that bad
when it's through, it's through
Fate will twist the both of you
So come on baby come on over
Let me be the one to show you

[CHORUS:]
I'm the one who wants to be with you
Deep inside I hope you feel it too
Waited on a line of greens and blues
Just to be the next to be with you

Build up your confidence
So you can be on top for once
Wake up who cares about
Little boys that talk too much
I seen it all go down
Your game of love was all rained out
So come on baby, come on over
Let me be the one to hold you

[CHORUS]

Why be alone when we can be together baby
You can make my life worthwileand
I can make you start to smile

Lyrics copied from:
http://www.kovideo.net/lyrics/w/Westlife/To-Be-With-You.html

Music(live):
http://www.youtube.com/watch?v=q6E4Cs2H-xE

This is my partner's song~:)

It's too late to apologize

Timbaland - Apologize　

I'm holding on your rope,
正緊捉著你垂愛的希望之繩
Got me ten feet off the ground
使我如雙腳離地十英尺高 擁抱愛情美夢
I'm hearin' what you say but I just can't make a sound
我正傾聽你說的一切 但我只是默不發聲
You tell me that you need me
你告訴我你只是需要我(而不是愛情)
Then you go and cut me down, but wait
然後你要離去 切斷我原持守著愛的希望 只能空等待
You tell me that you're sorry
你向我表示你的歉意
Didn't think I'd turn around, and say...
沒想到我會憤然轉身並指責說...　

It's too late to apologize, it's too late
道歉已是太遲 已太遲
I said it's too late to apologize, it's too late
我指責說道歉已是太遲 已太遲　

I'd take another chance, take a fall
我還是願再次冒險 赴湯蹈火
Take a shot for you
肝腦塗地只為你一人
And I need you like a heart needs a beat
而我是如心需跳動般深深需要你
But it's nothin' new
但這是常聽的老套了
I loved you with a fire red
我以如火般赤忱的心愛你
Now it's turning blue, and you say
而現在痴心換絕情轉為藍色憂傷 而你只說
"Sorry" like the angel heaven let me think was you
"抱歉" 如天使般愛情天堂 這詞使我想到其化身就是你
But I'm afraid...
但是我怕...
　
It's too late to apologize, it's too late
道歉已是太遲 已太遲
I said it's too late to apologize, it's too late
我指責說道歉已是太遲 已太遲(因情已深收不回)　

It's too late to apologize, it's too late
道歉已是太遲 已太遲
I said it's too late to apologize, it's too late
我指責說道歉已是太遲 已太遲
I said it's too late to apologize,YEA
我指責說道歉已是太遲
I said it's too late to apologize,YEA
我指責說道歉已是太遲　

I'm holding on your rope,
我正緊捉著你垂愛的希望 之繩
Got me ten feet off the ground
使我如雙腳離地十英尺高 擁抱愛情美夢

http://www.youtube.com/watch?v=ePyRrb2-fzs

Taylor Swift>>Love Story

我國中時看日劇＜東大特訓班＞，
劇中考生們用愛薇兒的歌練習英文，
第一次覺得英文這麼真實：）

大ㄧ結束英聽課之後，還是要繼續練習英文，
這個暑假，就從Taylor Swift的Love Story開始吧！

[Lyrics]

We were both young when I first saw you
I close my eyes
And the flashback startsI'm standing there
On a balcony in summer air
I see the lights
See the party, the ballgowns
See you make your way through the crowd
And say hello
Little did I know
That you were Romeo, you were throwing pebbles
And my daddy said stay away from Juliet
And I was crying on the staircase
Begging you please don't go
and I said
Romeo take me somewhere we can be alone
I'll be waiting, all there's left to do is run
You'll be the prince and I'll be the princess
It's a love story, baby, just say yes

So I sneak out to the garden to see you
We keep quiet 'cause we're dead if they knew
So close your eyes
Escape this town for a little while
'Cause you were Romeo, I was a scarlet letter
And my daddy said stay away from Juliet
But you were everything to me
I was begging you please don't go
and I said
Romeo take me somewhere we can be alone
I'll be waiting, all there's left to do is run
You'll be the prince and I'll be the princess
It's a love story, baby, just say yes
Romeo save me, they're trying to tell me how to feel
This love is difficult, but it's so real
Don't be afraid, we'll make it out of this mess
It's a love story, baby, just say yes

Oh oh...

I got tired of waiting
Wondering if you were ever coming around
My faith in you was fading
When I met you on the outskirts of town
and I said
Romeo save me, I've been feeling so alone
I keep waiting for you but you never come
Is this in my head, I don't know what to think
He knelt to the ground and pulled out a ring and said
Marry me Juliet, you'll never have to be alone
I love you and that's all I really know
I talked to your dad, go pick out a white dress
It's a love story, baby, just say yes

Oh ohOh oh oh

'Cause we were both young when I first saw you

歌詞轉載自：http://lyricwiki.org/Taylor_Swift:Love_Story

不一樣的夏天

－我的標籤要改一改了（起承轉合好像沒有什麼辨識性）
－新增網誌（畢冊圖片、影片跟照片）
－facebook放到連結上
－家族旅遊開辦
－整理書房
－選課
－瘦

－個人研讀（訓練班課本、大綠本）
－出門

－迎宿隊輔
－讀領風潮
－圖書館的一天
－金優葛影展
－全人品格海報
－齊力抗結核徵文
－華文成語海報設計
（其他文學比賽）

這個暑假還有好多事情要做，
先把計劃表列出來，加油吧！

2009印尼青少年夏令營:)

＜2009僑務委員會海外華裔青年語文研習班＞

今年的暑假特別不一樣，
因為我成為了夏令營的工作人員。

經過激烈的自薦選拔一大堆什麼的，
雖然我沒有成為輔導員，
不過利用威力導演做出來的成品跟我的熱忱，
選上了幕後工作的攝影（機動組）。

這算是一個打工兼見習千載難逢的機會。
我算過，
如果從大一就開始打夏令營工，
大一作攝影組、
大二作輔導員、
大三作小老師、
大四（或研究生？）作大老師，
這樣一來，所有階層的工作都參予過了，
也沒有遺憾的度過每一個暑假時光！：）
（荷包也飽飽、心情也好好～）

生命就該不斷擴展它的深度。
我喜歡。





今天是接機的日子，
揣著忐忑的心在教學928室等待。
打著網誌。

[閱讀寫作與指導]期末參考資料

不知道發什麼神經，我決定寫強哥的一生。

居家蟑螂簡介
蟑螂在動物分類學上屬於節肢動物門，昆蟲綱，蜚蠊目。據估計，全世界之蟑螂大約有4000種。本省之蟑螂已知者亦達六十多種，其中於居家環境中較常見者有七種，而以美洲蟑螂、德國蟑螂為最多，其次為澳洲蟑螂、棕色蟑螂、家屋蟑螂、灰色蟑螂、潛伏蟑螂等。蟑螂棲息活動之範圍廣泛，包括公共場所、交通工具及住家等，諸如餐飲店、市場、雜貨店、食品工廠、倉庫、車站、機場、碼頭、住家之廚房、餐廳、貯藏室、牆壁傢俱之孔隙及垃圾堆等處，均可為其棲所。
蟑螂與人為伍，牠們經常取食腐敗食品或食物殘餘，又常出沒於不衛生的地區。牠們以其糞便、臭腺分泌物及取食回流液等污染食品、廚具及衣物等用品。蟑螂曾被發現為某些寄生蟲之中間寄主。體質敏感的人吸入或攝入帶有過敏原之蟑螂屍體碎片時，會產生過敏反應。蟑螂除了直接影響居家環境品質，使人困擾與厭煩外，其身體攜帶病原菌又間接威脅人類之健康，因此成為重要的衛生害蟲。
蟑螂的形態
蟑螂身體背腹扁平，體分頭、胸、腹三部分。頭部於休息時，常向腹面彎曲或下垂。口器為咀嚼式；於頭部具觸角一對，複眼一對。胸部分三節，前胸背板發達，於大多數種類，中胸及後胸各具一對翅。胸部腹面具三對步行足，能迅速爬行。腹部有十節，尾端具尾毛一對，雄蟲並且具把握器一對。
蟑螂的一生
蟑螂是屬於不完全變態的昆蟲，其一生當中包括有卵、若蟲及成蟲等三個時期。這與常見的蒼蠅、蚊子不同，蒼蠅與蚊子都是屬於完全變態的昆蟲，牠們的生活史中則有卵、幼蟲、蛹及成蟲等四個蟲期。蟑螂的卵包藏於似豆形之革質卵鞘中，卵鞘形成後，附於母體腹部後端，一端突出於體外而漸脫離母體。卵鞘內之卵二列並排。卵孵化時，卵鞘之一側裂開，若蟲即自此裂縫爬出。卵鞘內所含卵之數目與攜帶卵鞘之時間長短均隨種類之不同而有差異。生活史中各期個體發育生長所需時間之長短主要受溫度、濕度與食物之影響。初孵化之若蟲為白色，完全無翅，體形除無翅外均與成蟲相似。若蟲經過多次脫皮後即羽化為成蟲。
蟑螂的生活習性
蟑螂一般分布於地球上較溫暖之地區，大多數分布在熱帶；而某些種類則廣布於世界各地。蟑螂為雜食性，食料範圍頗廣泛，凡人類所食之牛奶、巧克力、乳酪、麵粉製品、穀物、魚肉等無不嘗試之，惟最喜澱粉質及糖類食品。有時尚咀碎書之邊緣，尤其是沾有汗斑的污跡及裝訂處、皮革（皮鞋之內層）、毛髮、壁紙、昆蟲所脫之皮、死的或殘廢的同類、其他昆蟲或動物之屍體、新鮮或乾燥之血液、家畜糞便、患者之痰等。偶而甚至亦咬囓熟睡者的手指及腳趾。
蟑螂性喜溫暖潮濕，具群聚性、夜行性及趨觸性。牠們夜出覓食，日間則藏匿於各處之縫隙中，以免受干擾或其他天敵之侵害；但在受到驚擾或在棲身場所之族群密度過高時，白天亦可發現。然而亦有少數種類是白天活動者。蟑螂具有趨觸性，故當其棲息時，多隱身於牆、櫥櫃、抽屜、傢俱之空隙裂縫內。蟑螂之取食過程中，時常嘔出部份消化之食物及邊食邊排其糞便之習性，造成衛生之害，而且其具有臭腺，能分泌臭液，被爬過之食物即留下極難聞之臭味，此乃吾人討厭蟑螂之主要原因。
蟑螂與疾病傳播之關係
從住家環境採得之蟑螂體上，確實可分離出病原微生物，但牠們是否是病原的媒介者，則仍受爭議。柯氏曾發現蟑螂與食料接觸及遺留排洩物而傳佈疾病。霍姆斯與尼爾森之試驗顯示，德國蟑螂取食含有細菌之食料後，再給以無菌之食料，能將所攜之細菌遺留於該食料上。隆費羅曾檢察蟑螂之胸部、足部及口器等處，發現有多種球菌及桿菌附著在上面。巴博亦報導，美洲蟑螂攝取染有霍亂病人之糞便後，能藉糞便染及食料。麥可菲也在美洲蟑螂腸內發現肺結核菌、傷寒桿菌、痢疾桿菌等細菌以及赤痢變形蟲等之包囊（cyst）。其他許多學者之研究指出，由蟑螂糞便中尚能找出蛔蟲、絛蟲、血吸蟲及鉤蟲等寄生蟲之卵。羅素及魏里斯證實，有18種居家蟑螂能傳遞病原菌。美洲蟑螂、東方蟑螂及德國蟑螂亦成為某些寄生蟲之中間寄主。蟑螂為過敏原之攜帶者，為住家中引起過敏之普遍來源，體質敏感的人吸入或攝入蟑螂的過敏原時，會產生過敏反應。
蟑螂吃素? 還是吃葷 ?
蟑螂屬雜食性昆蟲，葷素不拘。 要說它的生命力為何那麼強？其實很簡單，就是什麼都吃，連蟑螂彼此的排便（蟑螂消化率只有50-60％）、蟑螂屍體它們也都會吃，所以在環境惡劣沒有食物時，排便跟較早死亡的同伴就變成可以維持它們生命的食物了。 另外一點，蟑螂的生命週期也是狠重要的一點，以德國蟑螂為例，從孵化後約30天便有繁殖能力了，而且每個卵鞘內含約40個卵，一生中可以產4-8個卵鞘，算一算，您就可以知道它多會生了。德國蟑螂體型小，需要食物少，且體型小可以躲在很小縫隙，所以一般人沒辦法完全消滅它。
滅蟑大號召
高溫的氣候使得蟑螂、蚊子、蒼蠅、螞蟻出現在居家環境的頻率提高，讓人不勝其擾。牠們不僅破壞環境衛生影響觀瞻，也可能是傳染病的媒介，值得注意的是，國內外的研究報告指出，這幾年來蟑螂引起的過敏疾病（如氣喘、鼻炎）持續增加，蟑螂的罪行禍害又要加上一筆，所以過敏族要將蟑螂列為夏日除害的首要對象。
●蟑螂為何引起過敏
一般而言，看見一隻蟑螂，表示牆後和縫隙中藏有數百隻。由於蟑螂住在陰暗不為人知之處，死後不易被發現，時間一久，死蟑會分解成小小粒子如塵，水改虫）一樣，再加上牠的殼屑、唾液、分泌液具有高度的致敏性，這些物質飄浮於空氣中，當人吸進呼吸道時，便造成一系列的過敏發炎反應，臨床上，病人會有打噴嚏、流鼻水、鼻塞、咳嗽、胸悶、氣喘等情況。
●誰易對蟑螂過敏？
根據國外知名的過敏期刊研究報告指出，三十％至五十％的過敏患者與蟑螂有關。而國內的資料也顯示，蟑螂可能是僅次於塵璊，為第二常見的過敏原。美國國家內陸城市氣喘研究發現，約卅六％氣喘兒童對蟑螂過敏，更指出八十九％的兒童房間裡，存有高數量的蟑螂過敏原。在某些地區和種族，對蟑螂的過敏程度超過塵，大多數的蟑螂生長在熱帶地區，台灣處於亞熱帶，一年四季其實都有蟑螂危害，只是夏季最明顯，在台灣出沒常見的蟑螂種類有：美國蟑螂、德國蟑螂、亞洲蟑螂、澳洲蟑螂、棕紋蟑螂。在家裡的塵埃中，可測得到蟑螂過敏原的存在。要知道自己是否對蟑螂過敏，應請過敏專科醫師給予皮膚試驗或抽血檢查（mast或cap）便可確認。
●大家一起來滅蟑
許多患者常堅稱：「家裡看不到一隻蟑螂，怎麼會蟑螂過敏呢？」事實上這隻扁扁的蟑螂適應力驚人，神出鬼沒，夜裡可能自下水道爬出，白天即銷聲匿跡，而牠的分泌物早已不知不覺混入家裡的塵埃中，讓人防不勝防。蟑螂是極難消除的，不能只是拿起掃把或拖鞋，「啪」一聲打下去而已，必須積極消滅家中出沒的蟑螂，首先要去其所欲，收妥任何可讓牠飽餐一頓的食物，所有碗盤和器皿都要馬上清洗，不可堆積在洗碗槽上，垃圾桶要密封或勤倒垃圾。使用各種殺蟑劑或請專門人員來滅蟑，殺蟑劑有兩種，一種是噴劑，將藥噴灑在蟑螂爬行過的路徑。另一種藥劑則以藥片為餌，引誘蟑螂來吃，因為蟑螂有吃食彼此糞便的習慣，如此可達到連鎖殺蟑效果，由於蟑螂是消滅在看不見的巢穴中，所以此法讓人感覺蟑螂好像變少，相較顯得無形，但乾淨多了。
不管是噴劑或藥劑，要使用在蟑螂經常出沒的地方，例如廚房裡的櫥櫃或抽屜；爐子、冰箱下面及其他蟑螂藏身之處；堵住、封住所有入口，避免蟑螂由外面進入；牆上、地板、窗戶、門扇上的破洞或縫隙都要補好；管線周圍的空隙也應該填滿；漏水的水龍頭一定要修好，家中不要儲存垃圾袋、紙箱、報紙或空瓶，因為這些都是蟑螂最喜歡出沒的地方。蟑螂除了醜陋，人人喊打之外，還對台灣寶島五分之一人口的過敏族威脅甚大，為了確保居家生活品質，避免過敏病發作，在炎炎夏日中，不要忘了大家一起來滅蟑。


原文引用自：食衣住行實用站
http://www.pollster.com.tw/Blog/peggy19063/4301/9661/ArticleDetail.aspx

yahoo知識
我国人民对蟑螂的认识可追溯到远古时代。李时珍著：蜚蠊、行夜、启螽三种，西南夷皆食之。混呼为负盘，又称香娘子。韩保升说：全州、房州等处（陕南一带）有之。多在树林间百千为聚，山人啖之，谓之石礓。在两千年前，民间医药就将蜚蠊入药，治疗跌打损伤，对其利用已有研究，认肯载之，流传至今。曾用名：茶婆虫、香娘子、偷油婆……小强资历：石炭纪（三亿年前）——今分布：全世界特征：触角、第一对翅膀角质化不具飞行能力第二对翅膀膜翅有飞行能力，但受第一对翅膀影响，作八字形扇动飞行能力差

應華系第一屆英語短劇比賽

應該是第一屆吧。

之前都說是上學期辦中文朗讀比賽，
下學期辦英語朗讀比賽。

但是這次為了增加創意性，改成了短劇比賽：）
雖然只有六組報名，
大三的學姊演中國傳統婚禮、
妍妍學姊演Let's go to the party、
小扁、嘉潔學姊跟玉米學長演新聞播報、
我們演三隻小豬哭與笑：）
惠惠、仙童學姊演猴子根香蕉的故事～
最後一組的大二學姊演電影mix，不過我們沒看到：（

雖然沒有得到名次之類的，不過表演看得很過癮、很精采：）
下次的英語短劇也要參加！！

早上另外也有辦的是中文短劇比賽，
這學期來到中原學華語的軍官學校學生，
有來自非洲跟東歐、南歐國家的學生，
看起來都三十幾、四十幾歲了，
但是童心未泯，很可愛。
有的甚至讓家人全部從老家（約旦）飛來台灣看這場表演，
太酷了。

在華語教學的世界裡，看世界，
真的是太酷了：）！

[閱讀與寫作指導]寫作技巧整理-2

五感的涵義

視：確定
（黑暗或明亮的房間）
聽：猜測思考
（暗室中傳來的音樂）
味：愉悅
（送入口中軟綿綿的起司蛋糕）
嗅：放鬆
（薰衣草森林隱隱飄來的花香）
觸：？
（--）

東西美感

東方：陽剛－名山大川、壯麗的美
　　　陰柔－小橋流水、精緻的美
　　　（兩者可以合諧）

西方：崇高－grace、敬畏的大自然力量留下的美（龍捲風、颶風、驚濤駭浪）
　　　優美－優雅、華麗

小說是人的文學

建築系要上小說課：）
為了了解各式各樣人的想法，
根據這些想法設計給人居住的環境。
－使用者取向
－學習者本位

小說、散文、新詩

小說－寫人的文學、情景、人物、架構
散文－鍊字、情景（組合：柳宗元永州八記）
新詩－練字、韻律、意象（結合古典文學）

推薦書目：《傷心咖啡店之歌》－自由、尊重別人，保護自己

[通識教育]南美風情

節目簡介

從印加傳統出發，
根據的是從耆老身上留下的古老傳說，
以及安地斯山脈各地的民族音樂。
空靈而飄邈的樂章將領你穿越時空，
一同隨著橫亙南美洲的安地斯山音樂，
帶領您聽到過去印加王朝傳統御的國度。

從智利到玻利維亞，穿越厄瓜多爾與秘魯，
千百年流傳下來的樂音魔力，
無論是簡單哀怨的旋律或瘋狂熱鬧的狂歡節音樂，
結合了南美原住民及拉丁民族的熱情，
讓您可以體會安地斯山脈純真的風土民情，還有異國的浪漫。
裊裊笛音和律動鼓聲讓您化身為蒼鷹，
隨著笛音飛翔在安地斯山的神奇幻想中。



團員介紹

團員皆來自安地斯山脈中不同的國度，
卻因對音樂的喜好與執著而組成安地斯樂團。
他們都自孩提時期學習傳統樂曲，
並且畢業於各國音樂學院，樂齡遠超過十年以上。
您知道"老鷹之歌”原是秘魯傳統歌曲“E1 Condor Pasa”嗎？
原汁原味的南美風情，盡情呈現。
該團於1997年曾受邀參加李前總統宴請中南美洲五國
親善訪問團餐宴中，
擔任節目現場演出，其演出水準堪稱世界級表演。
團員們使使用之專長樂器包括了排笛、木簫、拉丁吉他、
十弦琴、直笛以及拉丁打擊樂器……等數十種傳統高山樂器。


曲目介紹

2. SICVRII（慶典之樂）
此曲是為安地斯山脈中各部落重要慶典中必演之樂也是祭山神的儀祭之樂

3. ALTIPLENO（沙漠玫瑰）
印加王朝的源起地，傳說中任何植物都無法在這成長，
只有一種玫瑰能在此生長，而此種奇景至今依舊存在。

4. SAN JUANITO（美麗之都）
這首源自於厄爾瓜多敘述該國境內的一個小村落，
人們無憂無慮的生活，景色如畫，宛如世外桃源。

5. CONDOR PASA（老鷹之歌）
您知道這首嚮譽全球的老鷹之歌，卻是秘魯與玻利維亞的音樂奇才合作而成，
而全世界超過130個國家翻譯，詮譯，今天您有耳福聽聽原汁原味的"老鷹之歌”。

6. DOCIVIANITA（玻利維亞甜心）
這首為團員自創曲，讚嘆玻利維亞的美女，也獻給現場的美女

7. HUAN TANAMERA（關答美拉）
在古巴外海有一座美麗的小島，傳說那裡就是幸福天堂，
人們與世爭的生活就如上帝手上的"明珠”照亮四方，也就是“關答美拉”。

8. CHUNO（天神的賜神）
有一種食物只有在此時能夠成長，收成，
印加王朝將CHUNO這種食物在每年春分時期解放禁令，分食百姓，
所以百姓感恩，而流傳此曲，作者已不可考。
（這個食物就是馬鈴薯啦！）

中場休息時間

9. SAYA（快樂之歌）
玻利維亞的快樂頌，親朋好友一齊同歡，忘卻所有煩惱與憂愁。

10. AMIGO（好朋友）
由智利音樂教父所寫，他曾因政治迫害而被迫離開智利，
在周遊列國時所完成的曲子，而感念在世界各國曾幫助過他的朋友。

11. colegiala（校園美女）
此曲也是團員自創曲，並且是在台灣創作，因該團在各大學院校表演時，而有感而發。

12. primavera（美麗的春天）
在南美洲四季分明，作者讚嘆上帝造物者對萬物賦予神奇的生命與型態。

13. HIJA DEL SOL（太陽之子）
早期印加王朝以太陽為崇拜對象，所以印加後裔皆稱為太陽之子。

14. SARIRI（表演者）
這是玻利維亞音樂教父在教堂完成的曲子，
曲意為不管在任地都要藉著音樂將愛傳遞，
把快樂帶給大家，表演者都要呈現最完美的演出。

15. DESTINO SIN FIMAL－－讚美之聲
上帝賜與安地斯人民快樂觀進取的天性，拉丁人對萬物的讚美與感謝。

16. TOBAS－－亞馬遜河的讚嘆
讚美亞馬遜河之美，而此河也喻為中南美洲的大地母親。

17. SINTI－－聖女辛帝
一位在美洲大陸行善的修女，將大愛無私的散播，
終其一生奉獻，愛與關，懷，因而人們歌頌紀念她。

18. AGUAS CLARAS（鹽與水）－－安可曲
玻利維亞是不臨海的國度，所以鹽與水是對該國極其重要，
但此曲意也是希望大家要愛護地球，做好環境給下一代更好的乾淨家園。

資料參考：
http://www.genedu.fcu.edu.tw/cge06/04_act/04_act_contents.php?ActivityID=119


今天去聽了通識教育中心這學期的最後一場活動。
雖然不用寫心得，
但是他們熱情的音樂，真的很深刻、很動人。

雖然在音樂廳、感覺有點肅穆，
他們卻再演奏期間一起拍手、打節奏，
甚至引導同學唱起歌來：）
（都是簡單的南美句子～）

冠冠跟小赤還上台獻唱跟吹奏，
各領了樂團的ＣＤ。

學校的通識活動真有趣，南美洲真熱情，真好。
我喜歡熱情活力的拉丁美洲。

應徵小隊輔吧！

不得了啦！！
我去應徵了迎新宿營的小隊輔，
實在是太酷啦！！
（羞）

面試前，緊張到全身不舒服，
阿包說，跳下樓還比較簡單（哈，就是這種感覺）！

我開門，進了教學６０５，
先打招呼＂嗨～大家好，我是應華一的小明＂：）
然後簡單介紹一下自己，
我的興趣：騎腳踏車
我的專長：畫畫，請讓我現場表演一下～

接下來面試的學長姐發問時間到咧：）
為什麼會想應徵隊輔：我想增加大學生活美好的一頁？
請設計一個小活動：ＯＯＸＸ淘汰賽
　　　　（中原大學的門俗稱什麼門？麥當勞門、肯德基門、大亨堡門～）
　　　　（中原大學的鐘俗稱什麼鐘？二一鐘、三一鐘、四一鐘～）
　　　　然後用經費買保鮮膜，坐處罰遊戲（衝破封鎖線～）
如果練習到很晚，怎麼辦：騎機車回家（家人方面會協商）
如果跟小隊輔不和，怎麼辦：解決它→我不是很容易個性不合的人：（
暑假有什麼打工或社團不能配合的地方：無

抽題目：）
＂洗衣機裡的衣服＂
（我翻了個前滾翻……唉。）


總之，面試大忌就是緊張，經過這好幾次面試，我總算是學到許多了。
如果真的變成小隊輔就超酷的了～

堀媽喔！！：）

[宗教哲學]生命的起源與歸宿

大綱（五分鐘的簡述）：

生命是怎樣開始的？
＞進化論怎麼說（1859達爾文＜物種起源＞）／聖經（＜創世紀＞）怎麼說

符合科學嗎？
＞化石證據／專家觀點／統計數字

任何房屋都有人建造……
＞奇妙的生物、宇宙以及人類，是碰巧產生還是經過設計？

結論
＞以現在所觀察的所有資訊來說，創造說較符合科學


參考資料：＜生命－從何而來？進化抑或創造？＞

Do Re Me之歌

這是為了英文短劇比賽的小小歌詞篇：）

Doe, a deer, a female deer
Ray, a drop of golden sun
Me, a name I call myself
Far, a long, long way to run
Sew, a needle pulling thread
La, a note to follow Sew
Tea, a drink with jam and bread
That will bring us back to Do (oh-oh-oh)
(Repeat above verse twice)
Do-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do!

基本上，唱到Me的部分就結束了（導演喊卡～）

我記得小的時候，學校老師有播過＜真善美＞這部片子給我們看，

不過劇情幾乎都忘記了，

就像小學大部分的生活點滴都忘了……

時間真可怕，

難道現在的快樂日子，我老了之後也會忘記嗎？

：（

[閱讀與寫作指導]文學批評

用自己的角度解讀一部文本。

例如：
＜人魚公主＞
人魚－夢想
鄰國公主－現實
王子－人
十六歲人魚浮出海面－青春期夢想從潛意識上浮
王子只記得人魚的歌聲－人在夢想前看不清、只聽的到＂心音＂
人魚用聲音換取人類雙腿－心音消失，為了現實要犧牲夢想的一部分
姊姊們用頭髮換匕首－捨棄軟弱、感情用事的一面
結局－人類最終選擇的是現實、當夢想便成現實，就不再是原來的夢想
泡沫－夢想不死，只是消失

＜白雪公主＞
白雪公主－道德
皇后－成人，成人都會犯錯，會想抹滅、逃避道德
七小矮人－所有人類在道德面前都是有缺憾、不完美的
獵人下不了手殺白雪公主－人在道德面前最終還是有良知
白雪公主打掃家裡－其實道德並不是高高在上遙不可及
皇后變成邪惡醜陋的老婆婆－人在抹滅道德時都是很醜陋的
白雪公主吃了毒蘋果而沉睡－道德不死，只是沉睡
王子的吻－愛可以喚起道德

[閱讀與寫作指導]寫作技巧整理

讀寫萌發理論

１＋１＞２的力量
像是ＤＮＡ鏈結的構造，相互貫穿、相互成長

練習：描寫閱讀與寫作之間的關係
（用具體簡單描寫抽象）

例：禮記＜學記＞－雖有嘉肴（至道），弗食（學），不知其旨（善）。
＞＞
水（不能間斷的閱讀）與樹
樹（閱讀）與果（寫作）
陽光（太強反而乾涸）與樹
樹（閱讀）與影（寫作）

打破預期心理

＜帶珍珠耳環的少女＞
雲是什麼顏色的？
白色。
不，是藍色，灰色……和一點黃色。

閱讀的種類

讀會（課文）
讀懂（朱自清＜背影＞＜荷塘月色＞的言下之意）
讀通（有自己的想法與詮釋＝文本解析）

寫作是有層次、有調理的，可以訓練思維、邏輯能力，像數學一樣。

文學創作者天堂
http://www.yon,.com.tw/

小飛象討論版
http://lgm.com.tw/escape/userboard/index.asp?ADMIN=90

同樣題材、不同時段的詮釋
（同質異構）
蘇東坡＜赤壁賦＞＜念奴嬌＞
余秋雨＜文化苦旅＞＜山居筆記＞
吳宇森＜赤壁＞
愛因斯坦說：＂聯想比知識更重要。＂

練習：聯想

聯想相關的辭句，重組串聯起故事（不必在乎順序）
加入時間感：）（具體的、例如＂兩輛車經過、一盞茶＂的時間）

閱寫發想－讀者反應理論

例如：偶像團體（成員特徵不是差異很大就是完全合諧一致）
　　　漫畫角色（各有特色、讀者範圍擴大）

　　　　　　　　－－世界－－－作者
　　　　　　　　｜　　　　　　　｜
　　　　　　　　讀者　　　　　　｜
　　　　　　　　｜　　　　　　　｜
　　　　　　　　｜－－－文本＝作品
　　　　　　　　　　可更改　　不可更改

閱讀符號
（字體、圖像、語言＝說話）
→須了解符號的意涵
→最大多數的符號為＂文字＂
→愛＂破格＂的名家：徐志摩
　（初出茅廬請勿模仿）
摹寫真言：畫鵠不成能成鵝、畫虎不成反類犬
詩學杜甫（不要李白）
詞學周邦彥（不要蘇東坡）→東冬韻、江陽韻最佳
曲學詩、詞
數位典藏，倚聲填詞、詩韻集成
www.cls.hs.yzu.edu.tw/tang/PoemTone

首尾呼應
（紡錘式寫作法－中庸、朱自清＜綠＞）
寫作順序：首－尾－中間

＂抄襲＂的有創意
例：章質夫＜水龍吟＞
　　蘇東坡＜水龍吟＞

寫作注意
散文喜＂主觀描寫＂－要有自己的想法
小說喜＂形象描寫＂－要讓讀者看的懂、自己推論出答案
小品文喜＂情感＂－頭尾一致、結構美、短語（三字有力、二自連續四對最有力）、古典

共同經驗
例：＜駭客任務＞－由夢到現實
　　＜紅樓夢＞－人與人之間的情感、自由的追求
　　＜哈利波特＞－學校、課程、交通工具

練習：尷尬的時刻
和父母一起看電影結果演到親熱戲的時候

細心
對生活的觀察
（葉子的離開　是風的追求　還是樹的不挽留）
對細節的描述
（有些個性是藏不住的，鞋子的髒汙、外在動作顯示一個人的情緒－倒屣相迎等）
對用字的敏銳
（走過去、跑過去、跺過去）

練習：上課有／沒有聽懂的描寫
練習：用外在（事物、動作）描寫一個人的個性

關係的質變

例如：藍色生死戀（兄妹－不是兄妹、陌生人－兄妹）
　　　弱－強、好人－壞人、朋友－敵人

合理、合邏輯－創造小說世界中的規則

練習：在不同場合（人、聲音）的人物描摹
公車上－人多、人吵
圖書館－人多、安靜
無人島－沒人、安靜

想像力的重要：）

蘋果樹原理－土壤（養分）是記憶力、觀察能力
　　　　　　樹幹是思維能力（最重要）
　　　　　　樹枝是想像、聯想力
　　　　　　蘋果是創意（有花不一定能結果、但有果一定先得開花）

Bienvenue chez les Ch'tis

導演： 丹尼·伯恩 Dany Boon

主演： 凱德·麥拉德 Kad Merad 、丹尼·伯恩 Dany Boon 、祖伊·費利克斯 Zoé Félix

這部片名的翻譯應該叫做：《歡迎來北方》。是我無意間發現的一部法國片：）。

內容大概是講述法國一個就職失敗的郵局主任，為了在陽光明媚的法國黃金海岸工作，不惜假裝殘障人士，結果還是被識破了，於是被委派到法國非常北邊（北加萊海峽地區）的城市工作，對主角來說簡直是晴天霹靂。

這其中參插了許多幽默、笑點，在辦公室裡的互動、在高速公路上三次遇到交警的TIMING，還有主角詮釋他自己的腳色，我覺得都是很值得一看的輕鬆小品。

在我的印象中，台灣也是南與北相差甚遠。

台北似乎是一個很好的、高品質的工作、生活環境，但是南部就是充滿了台語（不是說台語不好、是像這部片中法國人對北方口音的偏見一樣的感覺）、充滿沒有品質的生活、酷熱的、潮濕的天氣、不國際化、偏僻狹隘的、不理智的地區。

完全錯誤的地區偏見。

兩張圖分別是酒後騎腳踏車（這裡無敵好笑），在街頭速食店吃中飯的劇照。

文章引用自：http://www.moviehours.com/goods.php?id=3506

　　一部講述法國北部居民和地區歧視的輕鬆喜劇有望成為有史以來法國最成功影片，它在不到6周時間裡已經吸引了超過1700萬名觀眾前去觀看。

　　《歡迎來北方》(Bienvenue chez les Ch'tis)的製片商法國帕森公司說，這部影片的題目來自法國北方的方言，上週末它已經打破41年來1966年喜劇片《虎口脫險(La Grande Vadrouille)》保持的紀錄。儘管吸引2000多萬名觀眾的美國影片《泰坦尼克號》在法國依然是紀錄的絕對保持者，但《歡迎來北方》已成為總是努力打造自產電影品牌的當地電影業的一枝奇葩。

　　這部影片的導演兼主演丹尼·伯恩對法國電視一台(TF1)說：「真叫人感到意外，那太了不起了！我簡直不敢相信我們的作品始終都是最好的。」《歡迎來北方》取笑了潮濕而寒冷的法國北方的一成不變。該地區不僅失業率高，工業也越來越落後。法國其他地方的人們常常誣蔑這裡的居民是落後而無禮的酒鬼。

　　在法國北方出生的伯恩用1100萬歐元(1728萬美元)打造了這部影片。它以一名郵局負責人從田園詩般的南方背井離鄉來到荒涼的北加萊海峽地區為主線展開故事情節。到達目的地後，他除了要面對惡劣氣候和不能理解的地方口音，還要面對陌生的炸薯條、啤酒和通常情況下泡在咖啡中食用、發出刺鼻氣味的當地奶酪等。與此同時，他還遇到一個不可避免的問題，那就是要學會怎樣和行為古怪但可愛的當地人進行接觸，並學會如何尊重他們。

　　伯恩注意到多數法國影片要麼在巴黎拍攝要麼就是選在陽光燦爛的南方，於是靈機一動決定在北方拍攝這部影片。《歡迎來北方》已改變該地區無人問津的局面。伯恩在伯古斯製作這部作品時吸引了大量遊客來到這個城鎮。

　　《歡迎來北方》不僅在北方特受青睞，還讓法國各地的人們走進影院。據傳聞，法國總統尼古拉·薩科齊要求工作人員專門為他在愛麗舍宮放映這部影片。上週末，在法國北部足球隊朗斯參加的一場比賽上，有人舉著一個橫幅，上面寫著「戀童癖、失業和近親結婚，歡迎來北方。」這表明一些人嚴重歧視依然存在這些問題的北方地區。許多人表示出強烈不滿，同時警方對敵視這種嘲弄的人展開了大量搜捕工作，這些都表明《歡迎來北方》造成的巨大影響。帕森公司一位負責人3月對《世界報》說，美國和德國導演從《歡迎來北方》上受到啟發，考慮根據他們自己國家的地區差異翻拍這部影片，這也是它的成功之處。

　　《歡迎來北方》它本身看上去不可能成為一部國際知名影片，它通過口音和方言表現幽默，而這些元素必然加大翻譯難度。

ＹＥＳ。

創意，是豐富生活的元素：）。

大一英聽話劇比賽+檢討會

噢。

進入應華系之後，終於參加了我第一場系活動：）～

雖然動作僵硬、四肢很不靈活、演技很菜、發音不標準，

仍是硬著頭皮演出了。

在二ＯＯ九年的五月四日星期一下午，我們上台了。

跟應華之夜不同的是，這次是英文。

活動總是伴隨著美好回憶，這次不同的是，我們有一場檢討會。

超酷的，不是嗎？

我們有一場檢討會。

活動結束後不是吃吃喝喝嘻嘻哈哈拍照錄影然後就結束了，

所有參與的人都再次聚集起來、檢討這次活動的好與壞。

因為有檢討、所以有進步。

English Drama Contest

太酷了！我們辦到了！！

五月四日星期一，

經過差不多一個月的籌備加準備之後，

台前台後的夥伴們一齊照了一張相片。

我們是CYCUTCSL的英語話劇＜睡美人改編版＞劇組～好耶～

四月一日星期三，我們第一次集合討論。

接著一個星期的春假，編劇們編出了一個劇本、分發給演員。

然後春假結束，演員排定時間、開始練習、練習、練習！

中途換角、加詞、改戲……大家都做了許多調整，

為了這次的活動做了許多犧牲跟努力。

就像當年SHE出道，遇到颱風跟F4的重重阻礙一樣，

我們的劇組也剛好撞上母親節合唱比賽、啦啦隊剛結束、排球跟籃球比賽。

但是，不會就這樣結束。

無論多少艱難，我們都頑強（？）的克服了！

比賽當天，大家在活動中心二樓準備，

臨場壓力果然實在太可怕（我還睡過頭，媽呀）！！

為了最後一次的總排戲，我們還請了語言學概論跟勞服一次假，

然後中午一起訂便當，像個專業的劇組一樣，吃了。

終於到了全人演藝廳，燈光、道具、音效、導演與演員stand by。

然後布幕升起、全場鼓掌（包含了可愛的應華同學），

我們正式上場！！

這是我第一次演戲演得這麼投入（？），

都是因為有一起在台上的演員支持我，

尤其是愛德華王子。小赤。

真的、真的、真的、真的的的的很感謝她，

也佩服她。

還有我親愛的朋友導演冠冠、副總協亞軒，

沒有這些好友，大學不會如此精采。

還有還有還有這些人：

導演小Ｍ、總協賴賴、國王寬庭、皇后港仔、

巫婆蚊子、仙女小高、仙女BIBI、仙女喬伊、

魔女小金魚、魔女阿包、侍衛田蘋還有包子、

老人小E、樹人……他們。：）

音效欣儀、尚熹、化妝馥憶、小葉、小潔、

編劇兼母合小天使的１２３４美女們跟欣欣、

還有做道具跟佈景爆辛苦的任哥＆小金魚！！

參加活動果然好棒！

因為有你們：）

大學的每一天都讓我漸漸發現，

一年前在學校電腦前填志願時的決定，

是這麼正確。

因為有你們：）

即使這是第一個由應華一自己辦的活動、

即使沒有得名（我們第十四名啦）、

我們還是成功！！

要感謝的人太多了，就謝天吧！！謝謝！

不過，

要改進的地方也很多很多，就改天再寫吧。

TCSL好棒棒棒棒棒棒棒棒棒棒棒！！！！

paint。樂活

ROSSO COME IL CIELO

不論在什麼情況下，
人都有追求夢想的權利。

這是前年(2007)暑假時上映的義大利電影，中文片名叫做《聽見天堂》。最近在全人發展網上看了這部電影。另外還有姐妹作《小星星，眨眼睛》（ALTRI OCCHI），講述這部片的小演員盲童們的故事。 因為覺得這部片子裡的音樂跟音效都很有張力，所以去找了一點關於電影音樂製作的資訊。

這部被譽為繼《新天堂樂園》及《美麗人生》後最感人的義大利電影，《聽見天堂》，講的既然是盲人的「聽覺」世界，導演特別注重電影配樂所傳達的情緒，於是聘請了義大利首席低音提琴家埃西歐波梭(Ezio Bosso)一手打造。波梭除了巡迴世界各大演奏廳，與馬友友等大師合作，出過多張專輯外，對電影並不陌生，曾兩度與奧斯卡最佳外語片《地中海樂園》的導演蓋布列托．薩爾瓦托合作，其中一部《有你，我不怕》除了入圍柏林影展競賽單元外，也讓波梭榮獲義大利奧斯卡獎最佳電影原創音樂的提名，並接著拿下義大利Flaiano影展最佳音樂的獎項。

自此之後，波梭成為義大利最炙手可熱的配樂家。將時間大多花在巡迴表演的波梭，對合作電影的選擇卻挑剔的很。之所以會立刻答應替《聽見天堂》配樂，是因為這部電影對聲音的部 分充滿了想像，讓他能在悲傷的現實、充滿希望的夢想與虛構的童話世界之間做出最完整的發揮。曾三度獲得義大利記者協會提名最佳電影音樂的波梭，喜好使用低限的旋律，被稱為新一代的菲力普．葛拉斯(Philip Glass)。

《聽見天堂》根據義大利國寶級音效大師，米可曼卡西的真實故事改編而成。從小熱愛電影的小男主角米可u003cWBR>，因為一場意外，讓他永遠必須與黑暗為伍。當時的義大利政府規定他只能到「盲人特殊學校」就讀，然而盲人學校的教育，就是將盲生也訓練成”對社會有用的人”，學習作接線生或是紡織工等等制式化的工作。可是，人生的腳步難道只能照著別人的安排前進嗎？米可並沒有輕易的屈服放棄他的夢想，這一切的挫折直到他在學校找到一台老舊的教學錄音機開始轉變…。盲童學校的一群孩子在米可的導演下，開始錄製一齣絕妙的一個王子從噴火龍手中解救公主的廣播故事，甚至還一起手牽手偷溜出去看電影。

「盲人怎麼能夠擁有夢想？」在校長的壓制下米可幾乎被迫退學，而卻在老師暗暗的鼓勵下，米可用耳朵當成另一扇靈魂的窗戶，於是一個嶄新的世界為他而展開…。電影中有一幕與音樂有關，老師藉著音樂家在彈奏音樂時總是將眼睛閉上，來鼓勵米可，眼睛並不是人生的全部，「人有五官，你為什麼只用一個呢？」

於是，《聽見天堂》不只是一部拿來「看」的電影，也是一部值得細心「聽」的電影。

文章引用自：
http://blog.sina.com.tw/film/
劇照以及相關新聞 ：
http://www.ffe.com.tw/eyes/sky.htm
聽見天堂音樂：
http://www.camoriginalsoundtracks.com/site/index.php?site=ost&path=cd&idcd=709

台灣上映特映會時，
導演還特地錄製了一段影片：
http://blog.sina.com.tw/film/article.php?pbgid=43103&entryid=570214
影片中，導演講述他自己的一些心得。
「有些人認為一個人無法改變人類歷史，
但我覺得不然。
我們的生活是被許多像米可一樣的孩子所改變的。」

雖然性質不太一樣，
但是這部片給我的感覺就像迪士尼動畫《未來小子》，
還有另外一部電影《女孩夢三十》。
什麼樣的感覺呢？
是青春與未來的抉擇。
我們都還年輕，未來像是模糊的光與影……
但即使看不清楚、即使路途依舊孤獨，也要去追。
因為追逐的風景自然會給我生命的體悟。
似乎是想要表達這樣的故事。
這兩部也是非常好的片子，也許有機會介紹吧。

勇敢追夢，我們的未來同樣燦爛。

與文學相遇：鄭愁予與新詩

星期一（五月四日）我去聽了通識中心的演講，
鄭愁予（本名鄭文韜）老師來到瑞麗堂，
講題是＜詩的傳承－創造新形式包容古典的原旨和基型＞。
雖然有點失望，因為講述的有點學術性、有點深……
但是能親眼見到這些美麗作品的創作者，
的確是非常值得的。

如果沒有這麼多人的話，也許也有機會拍照，
（學校邀請來的老師都很有親和力）
但是拍照還不如打一篇有所感觸的文章，
我覺得能有所獲得就值得了，照片是紀錄，
卻不那麼重要的。

老師在演講中也讓我見識了不少。

作品：＜橋的邀請＞
彩虹的另一端是無盡想像的夢土
（金門大橋）
乃跨越世上的可行與不可行！

也許是因為五／四，
老師講述了許多跟五四聯合的主題，包括詩人的愛國。

詩是源自聲響的感應和光的接引
詩人是巫（女）覡（男）與帝子的苗裔
（詩人奧登回答＂詩人最可比擬的人物，是祭司(priest)＂）

＜彈歌＞：斷竹、續竹、飛土、逐獸
＜虫昔辭＞：土返其宅、水歸其壑、昆蟲毋作、草木歸其澤
＜卿雲歌＞：卿雲爛兮、糾縵縵兮、日月光華、旦復旦兮
＜擊壤歌＞：日作而作、日落而息、鑿井而飲、耕田而食、帝力於我何有哉

老師講述詩人的歷史：詩人從朝廷落入民間，
一鼓作氣推翻了桀政，孔子＂麟出而死，吾道窮矣＂的仁政，
屈原＂帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下＂……

詩從古自今都是表達生命意義的探索與嘆讚，
這就是古典詩的精神，
乃至清＂性靈說＂－龚自珍－黃遵憲－康有為/梁啟超－胡適－梁實秋/聞一多/徐志摩……
詩人與世界就是主體與客體不斷對話引發的愁（對時間的敏感）與緣：）

動人的綠蔭是旋律
微風的輕撫成舞曲
午後　艷陽　光陰
從湖心掬起
一池生命的禮讚在手心

這首詩沒什麼，一定沒有人聽過。
但是＜錯誤＞與＜賦別＞絕對是家戶喻曉、耳熟能詳的作品。


錯誤

我打江南走過
那等在季節裡的容顏如蓮花般開落...

東風不來，三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚

跫音不響，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉緊掩

我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人，是個過客...


賦別

這次我離開你 是風 是雨 是夜晚，
你笑了笑 我擺一擺手

一條寂寞的路便展向兩頭了

念此際你已回到濱河的家居
想你在梳理長髮或整理濕了的外衣

而我風雨的歸程還正長

山退得很遠 平蕪拓得更大
哎 這世界 怕黑暗已真的成形了....

你說 你真傻 多像那放風箏的孩子
本不該縛它又放它

風箏去了 留一線斷了的錯誤
書太厚了 本不該掀開扉頁的
沙灘太長 本不該走出足印的

雲出自岫谷 泉水滴自石隙
一切都開始了 而海洋在何處？

「獨木橋」的初遇已成往事了
如今又已是廣闊的草原了

我已失去扶持你專寵的權利
紅與白揉藍於晚天 錯得多美麗
而不錯入金果的園林卻誤入維特的墓地......

這次我離開你 便不再想見你了

念此際你已靜靜入睡
留我們未完的一切 留給這世界
這世界 我仍體切地踏著

而已是你底夢境了.....


呀，多麼美麗的辭句，
詩人究竟是如何將平凡的文字組合成這些動人的句子，
是謎。

※更多鄭愁予老師的詩作：http://teacher.hhjh.tn.edu.tw/ht139/poem.htm

最後，從老師的詩中我看到我最喜歡的一句話了：
這是一位作家J.Joyce Kilmer文章中的最後一句，
＂像我這樣的傻子也能做詩書，
可只有上帝才能造一棵樹。＂

因為這麼美麗的世界，所以有美麗的詩，不是嗎？

與文學相遇：郭小莊與京劇

（點標題進入郭小莊的戲劇世界=u=）
http://yayin329.com/


今天去聽了通識中心舉辦的演講，晚上的講者是郭小莊老師，簡介戲曲之美，然後欣賞雅音小集的京劇：《歸越情》。



我喜歡傳統文學，
卻很少看京劇、崑曲或者歌仔戲一類的作品。
總覺得演員的台詞很難懂、誇張的抑揚頓挫跟唱腔，搭配傳統樂器的演奏，有點吵。

但是今晚卻徹底翻牌。

京劇竟然是這麼動人！這麼精采！
我真要為自己過去的錯誤觀念深深慚愧。
京劇就跟表演工作坊、相聲這些表演一樣精采！
如果以後有機會，我還要再多看看京劇表演。：）

學校全人發展的教育方式真的很特別、也很有效果，
生活果真就是要接觸許多不同領域的東西，
如果沒有邀請郭小莊老師來，我可能一輩子都不會有機會看京劇，
也不會發現京劇這麼有趣。
這次的講座讓我對表演藝術的方式、形式有很多感想，
於是寫了一篇心得就快快去投稿了。
希望可以得到郭小莊老師的簽名書：）～

[傳播學導論]期中報告概念

題目：新聞品質越來越差
組員：小赤、冠冠、小明、亞軒
角色：節目主持人
　　　來賓日本教授
　　　叩應觀眾
　　　埋伏觀眾

新聞品質下降的關鍵：

一、高專業人士取向（畢業於相關學系）變成大眾職業
新聞製作過程非常專業化，自從網路新聞出現後簡化，
許多非相關學系出身的工作者也可以變成新聞製作人；
加上電子化後，新聞工作者的工作內容、分配驟變化，
新聞編輯負責的部分增加（蒐集圖片、改檔、美編、網頁維護、企劃、回覆讀者）
電腦雖然好用，仍需要人操作，
工作界線模糊，大大考驗專業度，
工作量增加，品質當然只能降低

⊕傳統新聞稿製作流程：
採訪（記者－採訪小組召集人－採訪主任）－編輯（分稿－編輯主任－版面編輯－新聞校對
－美術編輯－版面編輯）－印務部門（製版印刷）－發行部門（印刷廠－分銷單位）

⊕電子化即時新聞
（中時）及時發稿系統

二、二十四小時新聞播放造成量升值降
網路新聞具有即時性，電視新聞便用二十四小時的新聞台競爭，
但是為了填補空白與吸引閱聽人目光，而採用價值不高的資訊，
進而變成新聞業界的惡性競爭

三、資訊系統與網路資料庫→事實、文章、新聞價值的正確

１事實正確（穿鑿附會→之前ＴＶＢＳ假造恐嚇新聞例子）

⊕TVBS假新聞風波（2007年3月）：
TVBS爆發假新聞醜聞，南投駐地記者史鎮康協助黑道份子周政保保拍攝恐嚇影帶，國家通訊傳播管理委員會NCC做出罰款新台幣200萬及文到7天內撤換總經理李濤的懲處，並且撤換新聞部總監潘祖蔭及執行副總監孫嘉蕊。
昨晚發布聲明，指該台日前播出「黑道分子周政保擁槍恐嚇」新聞畫面，並非嫌犯自拍，而是由南投駐地記者所拍攝；TVBS為新聞控管不周，向社會大眾道歉，並嚴懲記者及主管共四人。TVBS在聲明中說，該台主動調查後發現，這則新聞畫面是由南投駐地記者史鎮康拍攝，但與中部新聞中心特派員張裕坤兩人共同欺瞞新聞部主管，謊稱影帶是不明人士寄放；TVBS深自檢討後，決定處分相關人員：張裕坤及史鎮康免職，新聞部總監潘祖蔭及執行副總監孫嘉蕊督導不周，各記大過一次，孫嘉蕊免兼採訪主任。張裕坤和史鎮康昨晚到台中地檢說明，偵訊後以張史兩人觸犯恐嚇公眾罪，聲請羈押。TVBS除發出聲明外，昨天晚上並由主播方念華在主播台上解釋，廿三日周政保透過中間人聯繫史鎮康，表示有台中接連槍擊案的內幕要爆料。廿四日下午，對方派人將記者載到草屯某汽車旅館，才發現周政保擺滿大批槍械，拿出寫好的聲明稿，要求記者拍攝。史鎮康向總台表示，由於記者感受可能面臨威脅，只好照辦。史鎮康為顧及自身人身安全，報警後並要求特派員張裕坤不要透露畫面來源，向台北呈報時，也沒有說真話。聲明中說，TVBS發現張、史兩人蒙蔽上級，隱瞞新聞來源真相，致使新聞部未能於第一時間判斷播出此一新聞之合適性。TVBS並在晚間二一○○談話性節目中以「黑道嗆聲，TVBS錯報，全民批判」為題，延長到十二時，接受觀眾叩應和自我批判。

２文章正確（文字文法偏題艱澀）
３新聞價值衡量正確（守門人專業度／十分之一的錄用稿）

⊕新聞事實與來源，過去的資料來源取捨慎重，
現代新聞工作者的資料庫就是龐大的網路，
但是是否可靠？新聞價值取捨是否適當？
⊕為了節省人力資源，像國外一樣編輯採訪合一？

四、大哉問：知識爆炸的時代，但這些知識是否真正需要？
這段總結，再次批評新聞品質下降，小結說一下對我們的生活有什麼影響
看了即時新聞（例如ＡＰＥＣ開會討論出什麼東西），短短的資訊新聞
只是讓閱聽人知道這個資訊，並沒有訓練判斷力

參考資料：陳萬達／現代新聞編輯學

[閱讀與寫作指導]雎鳩之冬-2

第一章：瑤村少女

太行山吹起暮夏之風，風吹過雍城西一片白茫茫的花海，然後沿著渭水，在函谷關與河水交鋒。攀越崤山後，來到洛邑東南一座小村莊外。

村郊外，一個身著麻衣、後扎著長髮，約莫十來歲的少女坐在小丘上。一面優哉游哉地牧羊吃草，一面望著手中的扁葉喃喃低語著。

「呀，起風了。」少女將扁葉小心翼翼地收進懷裡。數一數為數不多的羊隻，這些小羊可是冬天的寶貝，羊毛可作衣、羊肉可作食。

「四、五、六……嗯？」少女怎麼算都是少了一隻，她站起身來，伸伸纖細的脖子，睜著大眼望呀望的，卻還是沒瞧見那隻淘氣的小羊。

「咩！」突然，少女身後一股力量推擠，原來是少了的那隻小羊，不知道什麼時候來到少女的背後。

「呀，原來你在這！」少女鬆了口氣，「差不多該回村裡啦，師傅在等著哩！」

小羊用力地咬起一口地上的青草，斜睨著少女，眼裡似乎取笑著她的大驚小怪。

×××××××××

瑤村是一個只有十數口人家的小村莊。

春耕、夏耘，即將入秋的季節，家家戶戶都開始準備收成。今年的收成比以往幾年好多了，農民們不禁期盼著這個豐衣足食的冬天到來。

「師傅！師傅！」少女一面趕著羊群，一面喊著。

師傅的先祖，原是齊國身分高貴的諸侯之裔，但貴族、嫡長之間的權力鬥爭，讓師傅看盡了世間生死。最後他逃出齊國，打算了結自己的生命，卻意外被瑤村村民所救，於是下定決心，在此過著躬耕儉樸的日子。

「咚咚咚！」

少女將羊隻趕進欄圈後，敲起門板。

「師傅！羊群餵飽了，我把牠們趕回來了。」

「小繼嗎？……進來吧。」門裡傳出一道沙啞的男聲。

小繼將門板輕輕叩上，轉身用木碗裝了一碗水，遞給斜臥在乾草席上的中年人。

望著中年人艱澀地小口小口吞嚥著水，小繼擔憂地問。

「師傅，您好點沒？」

「不礙事，小病。」師傅擺擺手。「倒是妳呀，今天要給我背誦哪一首？」

「是動物篇的大肥鼠呢，師傅。」

小繼將藏在衣中的扁葉拿出來，「我還把這詩抄在葉子上了，您看。」

「嗯？」師傅接過葉子，一面向小繼說，「開始吧。」

於是小繼兩手在背後交握，搖頭晃腦地背誦起來。

「碩鼠碩鼠，無食我鼠，三歲貫女，莫我肯顧……」

師傅若有所思地看著小繼。當初只是讓這孩子每日來替自己趕羊，見他對自己背誦的詩有興趣，覺得這也是難得，便收她作徒生。每日傍晚牧羊回來後，教她一首詩，再教她寫幾個字。沒想到，這個十來歲的小姑娘實在天資聰穎！詩無論長短她都能背誦得一字不漏。字也是一教就會。可惜啊，是個女孩……

並不是女子就不能成事。只是在今日的社會，作為男子總是比女子有利多了。小繼有這樣的才智，如果身為男子，必定能替賢能的主公效力。可惜啊……

「逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號……師傅，我背完了。」小繼看師傅發怔，便出聲喊了他。

「噢，很好、很好。」師傅頓了頓，問道，「妳可知這最後一句裡的『樂郊』是哪裡嗎？」

「是瑤村哪，師傅。」小繼回答。

「噢？」師傅頗為驚訝，「瑤村怎麼會是樂郊呢？」

「樂郊也，快樂的地方。師傅，我在瑤村很快樂，所以姚村便是樂郊了吧？」小繼答道。

「呵呵……」師傅瞇著眼笑了起來。

這孩子聰明，卻也單純善良。儘管無法向男子一樣輔佐賢主，作為一個女子，平靜地度過一生，遠離爭權奪利的世界，也未嘗不是一種幸福。

「時候也不早了，妳快回家吧。」

「那，師傅明天教我新詩？」小繼一臉期待地問。

「唔……好吧。我想妳也差不多到了這個年紀了。」師傅想了想，靦腆的說。

「明天開始教情詩吧。」這不是情詩的詩都已經快教完了，總是要面對現實的。

「秦詩？」小繼歪著腦袋，露出疑惑的表情。

「唔……就是……那個……，男子與女子，互相喜歡……嗯……」

師傅看著小繼天真的小臉，一時之間竟不知道該怎麼解釋。

「噯！明天再跟妳解釋。」師傅狼狽地催促，「快回家吃飯了！」

總之明天再來解決這個難題吧！

×××××××××

瑤村以東，經過一大片樹林與草原後，來到姬周的一個小屬國，滑。滑國佔地不大，比起「國」，更像一座大城。城裡有來自四面八方的賈人，在此買、賣，互通有無。

東有近海之便，賈魚、鹽、龜貝。西、南、北有大地之便，賈玳瑁、珠璣、牛犬、皮革和木材等，偶爾也有大批的馬商經過。

弦高即是此群商賈之一。他走訪商丘、費城與洛邑三大城市之間，除了販賣、收買奇貨，也買賣各國的情報。賈人賣情報乃是公開的秘密，也因他們的買與賣，一來一往之間才維繫了各國巧妙的平衡。

賈人之中，單純物流買賣的也有、各國潛伏的探子也不少。總之，要在貿易市場裡生活，最重要的便是信用與人脈。對於剛開始行商的弦高，這兩者都在建立之中。

「弦高！高弟！」

城郊市集上，一名男子呼喊。

「啊，好久不見了，田老闆。」弦高轉身，看見遠遠向他跑來的田恭。

田恭是新鄭出身的賈人。半年前，兩人在宋國的商丘合作了一場買賣。田恭是個熱情的長者，不知道為什麼，特別賞識初出茅廬的弦高。

「高弟怎麼還這麼客氣？我們同鄉，喊我一聲恭哥就得了！」田恭笑道。

「恭哥。」

弦高對這個熱情的老好人沒什麼特別的情感。只覺得多一個朋友，便少一個商場上的敵人。

「高弟這次打算往哪裡作生意去？」

「聽說延津附近有新市集，想去瞧瞧。」

「好！好！」田恭笑道，「延津新市有大賈支持，聽說這次為了吸引其他小賈聚集，會出售難得一見的奇貨，高弟定是看中那奇貨的價值吧？」

賈多類。田恭與弦高是行走固定地點的賈人，又以年資、積財分大賈、小賈。另有一類稱行賈，遊走中土四方，是貿易地域最大的一群。

弦高本是隨口提起，經田恭這麼一說，他想到自己畢竟是個生手，何不讓田恭替他引薦？

於是他一改冷淡的態度，向田恭笑道。

「弦高沒想到那麼多，倒是恭哥，對這些大小事頗了解的。」

「沒什麼！幾個老相識，見面總會聊些閒話罷。」田恭見弦高身後約莫十來隻壯牛，便問道。

「高弟這批牛隻是從商邱來的？」

「不，這是在郊外用海貝和皮革換的。」

「皮革呀……最近戰事頗傳，又快入秋了，約莫又要漲價啦！」

「恭哥，」弦高心裡快速打著算盤，「若是這裡的買賣結束，不如和小弟一道去延津看看，也好讓小弟見識見識恭哥的賈物技巧。」

「哈哈哈！好說、好說，我也正有此意呢！」田恭爽朗地應諾。

「那就這麼說定了。」弦高暗自高興。

「嗯？高弟呀，」田恭看了看四周，「怎麼沒瞧見上次在你身旁打轉的年輕小夥子呀？」

「恭哥說的是阿元吧？」弦高笑，「那孩子犯迷糊，路上跟丟了……不要緊，費城這條路我們以前走過，大概過幾天就會找來了。」

「哈哈哈！阿元也真糊塗！要作賈人的話可不能總是這般冒冒失失的呀，是吧，高弟？」

弦高但笑不語。

×××××××××

「唔……」頭好暈、口好乾……這裡是哪裡？

少年輕輕睜開眼，陌生的高草屋頂和腐損的木樑映入眼簾，空氣裡有芳草的香味。

「你醒了？」小繼用濕布輕點少年乾裂的嘴唇。

「這裡……嘶！」少年欲開口，卻扯裂唇上的傷口，留下幾滴血來。

「別說話。你昏迷好幾天了，沒喝水，嘴唇都裂了。」小繼說，「這裡是瑤村，大家都是好人，不會害你的，你別擔心。」

「謝謝……」少年感到來自小繼的親切溫暖，臉上不禁燥熱起來。

「你沒事吧？臉好紅啊。」小繼摸摸少年的額頭。

少年感到一陣天旋地轉，似乎又要昏迷過去。

「呃……妳……」

「我叫小繼。」

小繼將少年按回草蓆上，「你的體力還沒恢復，先休息吧。對了，你叫什麼名字？」

「阿元……」

少年的意識又開始模糊。

「睡吧，我會在這裡陪著你。」

小繼柔柔的嗓音，令阿元安心地陷入沉睡。

×××××××××

師傅看著為自己張羅著飯菜的小繼，不禁惆悵起來。若是自己當初願意成親，現在的女兒也差不多這般大了吧……

「師傅，用早飯吧。」小繼上前扶起師傅。

所謂的早飯，不過一些粟粒，和水煮的薇、葍、甘瓠等野菜。瑤村附近有幾條小河，是從北方河水的小支流經過，下游經常泛濫。偶爾，村民也會抓些小魚、小蝦上桌。至於師傅養在欄裡的羊隻，多半是在乾旱、飢荒的日子，才不得已殺來吃。

「嗯……」師傅一面嚼菜、一面看著眼前越發出落得甜美的少女。

「小繼啊。」

「什麼事，師傅？」

「聽孫大媽說，妳們家裡收留了一位少年？」

「嗯！先前從師傅這裡回去的時候，看見他倒在村口，就把他帶回去了。」

「嗯。」

師傅放下木碗，對小繼說。

「妳還記得師父說今天要教的詩吧？」

「師傅說的是秦詩嗎？」

「呃，沒錯。那我們一句一句開始吧。」

師傅張開雙臂，做出大鵬展翅的模樣。

「首先是兩隻鳥兒互相鳴唱。這種鳥兒叫做雎鳩，乃魚鷹鳥的一種。他們的叫聲像這樣，咳咳，關關！關關！」

「師傅，怎麼會有鳥這樣叫的呢？」小繼看著師父。

「這個……詩是這麼寫的，師傅也沒見過。」師傅尷尬地放下兩手。

「師傅，魚鷹和秦詩有什麼關係？」

「這個……男子追求女子，就像鷹獵捕魚……」

「師傅，那男子追求女子，之後會把女子吃掉嗎？像鷹吃掉魚那樣嗎？師傅－－」

糟糕，看來情詩對小繼來說仍是太早了。

師傅頭痛地想。

×××××××××

傍晚，小繼從師傅那兒離開。夕陽冉冉從天邊下落，背著光，小繼看見一個少年的身影。

「阿元！」小繼追上前去。

正朝著孫大媽家裡去的阿元回頭，一看是小繼，連忙停下腳步。

「你去哪兒呢？」小繼氣喘吁吁地問。

「孫媽叫我傍晚過去吃飯。」

「你身體才剛恢復，沒準又要昏倒了。」小繼很義氣地說，「我陪你一起去吧！」

阿元苦笑。

能跟小繼同走一段路當然是很歡喜的，但被看作病弱得隨時要昏倒，未免太傷男子氣概了。

「我想明天一早就告別瑤村。」

「咦！阿元你要走了？」

「嗯，我主人還在費城等我呢。」

「別走呀！」小繼拉住阿元的衣袖，「怎麼不再留一段日子？我們還要一起去村郊拾草藥呢！」

阿元原是草藥商的兒子，跟著父親行走中土到處作生意。後來父親病逝商丘，正愁沒有多餘的盤纏辦喪，巧遇曾一起做過生意的弦高，弦高提議他委身為奴五稔，一來可將父親下葬，二來可以繼續學習行賈之道。自阿元復原以來，小繼便天天纏著他辨識草藥。

「我原是跟著主人作生意的，如果讓他等太久，主人會生氣的。」阿元安撫道。

其實經過這些日子，他又何嘗不想繼續待在著個純樸的小村裡生活。從前他跟著父親、弦高東奔西走，居無定所。他從未想過安定的生活竟如此溫暖。

更何況，這個村子裡還有小繼呢！

聰穎的小繼、賢慧的小繼、單純的小繼，一顰一笑都令人著迷。可他究竟與弦高有信在先，不可背信忘義。

所以，他要回去，回去請求弦高讓他恢復自由之身，然後他便可以回來瑤村，和小繼繼續過著快快樂樂的日子。

「真的要走？」小繼嘟起小嘴。

「真的要走。」阿元放軟聲調說道，「但我答應小繼，一定會再回來。」

「真的？」小繼高興地問。

「真的。我去向主人說明，得到他的許可就回來。」

「那，我們勾小指，這樣就不能抵賴了。」

阿元望著小繼。

夕陽從西方冉冉而下，金色、紅色的光芒灑在小繼閃動的雙眸中，小巧的臉上滿是對他的信任。

「好。」阿元伸出小指，跟小繼的，緊緊纏繞在一起。

第一章：瑤村少女　（完）

[國文]期中報告參考資料

師說　　　　韓愈
古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。
生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴，無賤，無長，無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師；是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？
愛其子，擇師而教之，於其身也則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道，解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而遺，吾未見其明也。
巫、醫、樂師，百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之，問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。」位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣。巫、醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：「三人行，則必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳，皆通習之；不拘於時，請與於余，余嘉其能行古道，作師說以貽之。

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韓老師實在是太厲害，
當自己要寫一篇古文時，才發現根本難以下手，
只好把以前讀的古文觀止拿出來抄抄寫寫，
現在讀起古文更有不同的感受，
因為自己做了寫手，才知道這篇文章好在哪裡。

提筆後曉前人智，
養兒方知父母恩。
果然沒錯。

[英文]Holes: Evaluation Paper

Summary:
Stanley is just a regular kid until he is found responsible for a crime he didn't commit. We learn about a curse that has been in his family for several generations. His bad luck lands Stanley in a very strange correctional camp in the Texas desert. The warden has all the inmates digging holes in a dry lake bed. The story weaves interesting tall tales from local history and Stanley's family. The relationships among the juveniles in the camp are interesting to follow. Stanley finds a good friend, treasure, and learns to like himself.

Evaluation Paper:
Write a two-page evaluation paper on Holes. Your paper must try to answer the following questions.
(1) Do you like the ending of the story? Why or why not?
Do you think the ending is satisfying or convincing? Why or why not? (60%)
(2) How does the novel elaborate the concept of destiny?
Consider how the past events and characters are related to one another. Is it a coincidence that Stanley goes to the Camp or is it the operation of Destiny that he is doomed to be there? (40%)

Holes Q/A:
Why do you think book's lead character, Stanley Yelnats, connects with so many children? Stanley isn't a hero-type. He's a kind of pathetic kid who feels like he has no friends, feels like his life is cursed. And I think everyone can identify with that in one way or another. And then there's the fact that here he is, a kid who isn't a hero, but he lifts himself up and becomes one. I think readers can imagine themselves rising with Stanley.

More HOLES Q/A:http://www.louissachar.com/HolesBook.htm
SparkNotes:http://www.sparknotes.com/lit/holes/
Author Website:http://www.louissachar.com/
Related Website:http://eduscapes.com/newbery/99a.htm
Dig It-From the Disney movie "Holes":http://www.youtube.com/watch?v=ybjSSExktzI

Evaluation Paper: Holes

Most of the Chinese believe in destiny. And it is one of the important ideas in Holes. Stanley Yelnats, the leading character who was fat and timid, followed the fate at the beginning. But after he got in Camp Green Lake, he started developed his self confidence by the friendship of Hector Zeroni. In the end, he beat the fate and relived his family curse. But is it all because the destiny?
In the story, Stanley was constantly bullied at school, and his inventor father never succeeded. Life seemed more miserable when he found a pair of shoes on the sidewalk and was sent to Camp Green Lake. But he made his new friends, Hector. When Hector was abandoned in the desert, he became brave. It was the first time he didn’t accept his fate. He ran away from the lake to save his friend. He took Hector to the Big Thumb Mountain. Things became much better after they reached the hilltop and drank the water, just like Stanley’s great-great-grand father had promised Madame Zeroni. After they reached the hilltop and drank the water there, his father invented a product that eliminates foot odor, and the onions on the hilltop helped him get the treasure under the lake. It seemed like the operation of destiny. But it isn’t about destiny. It’s because Stanley himself.
I thought Stanley and his family were just in the wrong place at the wrong time. But this time, Stanley was in the right place at the right time. It was not arranged at first. Because if Stanley didn’t pay attention on his grandfather’ story, if he didn’t keep curious on the Warden and the tube he had found, if he didn’t cherish the friendship between Hector and he, if he didn’t try to rescue Hector or give up halfway, he wouldn’t have a chance to break away from his miserable life.
I like the ending just I like the whole story. Thought it was a little pity that we don’t know the denouement of other boys. Stanley’s and Hector’s happy ending is an encouragement to make me believe that if you try, life would be much better, or not. But, anyhow, you can’t just sit there and complain without having a go.
The ending is convincing because the author has explained all the causes and results. Why the Warden made children in Camp Green Lake dig holes instead of doing other things; why the yellow-spotted lizard didn’t bite Stanley and Hector; why Stanley’s forefather didn’t die in the desert after robbed by Kissin’ Kate Barlow. Although Stanley's family had had bad luck for generations, all of the unlucky events helped Stanley and Hector in some way. Everything happened for a reason. So I think the story is completely finished and it doesn’t need a sequel.
Sometimes life seems really fatal, having no alternative, just like the past of Yelnats. But look, Stanley and his father still try and try and try. Finally the author gives them a happy ending. In a real life, we are our own author. And we can absolutely write a happy ending for ourselves.

教育部對外華語教學能力認證考試

今年的報名截止日是六月一日，考試在七月二十五、六日。

資料來源：
國際文化教育事業部（ＲＯＣ）：
http://www.edu.tw/bicer/itemize_list.aspx?site_content_sn=14864


一、報考資格
取得國內公私立大學學士學位者

二、報名簡章
台灣大學、台中女中代售，一份五十元

三、報名方式
(1)線上報名，確認無誤後列印報名表、資料袋封面及繳費單
(2)繳交報名費
(3)將所需資料裝入（自備）報名袋，掛號郵寄寄至以下地址完成報名
「106台北市羅斯福路四段1號國立臺灣大學教務處研究生教務組」

四、考試科目
(1)口試科目：
　華語口語與表達（口試時間約1小時）→現場錄音
(2)筆試科目：
　1.國文（測驗時間100分鐘）
　2.漢語語言學（測驗時間80分鐘）
　3.華語文教學（測驗時間80分鐘）
　4.華人社會與文化（測驗時間80分鐘）

五、及格標準
(1)國文、漢語語言學、華語文教學、華人社會與文化各滿分100分，60分為及格
(2)華語口語與表達給分標準採等級制共分六級，考試成績達第四級以上為及格
　　　　六級：91-100分
　　　　五級：81-90分
　　　　四級：71-80分（及格）
　　　　－－－－－－－－－
　　　　三級：61-70分
　　　　二級：51-60分
　　　　一級：50分以下
(3)各科目及格成績，自翌年起算三年內參加本考試時，得予採計
(4)報考人五項考科（筆試、口試）成績均及格，始通過本考試，得依證書核發規定，核發「教育部對外華語教學能力證書」

六、口語表達考題範例
(1)朗讀單音節字詞（30個/15分）
限時1分鐘
星/隨/女/均/巧/羊/實/內/而/洲/香/輸/腳/救/
拳/寫/說/新/競/朋/鬆/證/捐/橋/猛/身/雄/肉/許
(2)朗讀雙音節詞語（15個/15分）
限時1分鐘
豐盛/什麼/秋天/橘子/窮人/鑰匙/准許/熱心/
美好/一會/恭喜/幫助/沒事兒/英俊/未婚
(3)朗讀短句（10句/20分）
限時1分鐘30秒
1.難怪警察常常抓那些超速駕駛的人呢！
2.你有沒有辦法改變這種人的想法呢？
3.說話者委婉地表示不同意對方的觀點。
4.出了問題應該按照哪一方的法律來處理？
5.許多人是因為有了孩子而不願意離婚。
6.天啊﹗竟然有人願意花六萬元補習戀愛學分。
7.從物理上來說，兩性相吸是因為他們有所不同。
8.岩石、空氣和溪流，每樣東西都訴說著有聲或無聲的話語。
9.他的童年是在匱乏的環境中渡過的，才養成勤勞檢樸的美德。
10.凡事應該留一條退路，才不會讓自己陷入困境。
(4)朗讀短文（150字，共25分）
限時1分鐘30秒
臺灣流行色協會預測說，明年的時裝將以綠和藍兩種顏色為主，原因是，在經濟不景氣和人們擔心失業的背景下，時裝界將傾向選擇能讓人心情舒暢的冷色。所以，估計今年春夏時裝的主題將是「平靜」與「沈著」。不過，也有人猜測，到了明年的秋冬時節，時裝健康明亮的冷色有可能轉變為奔放艷麗的暖色，因為在面對挑戰時，人們往往需要更多的激情。
(5)短述（共25分）限時3分鐘。
（評分的標準以語音為主，實際內容為輔，離題不予計分）
敘述你進入華語教學工作領域未來的計畫。

七、華語文教學考題範圍
※筆式的四科配分固定為下：
(1)選擇題（得含是非、單選、配合等）60%～70％
(2)非選擇題(得含填充、簡答、申論) 30％～40%
1.有關人類學習、認知心理及知識發展的教育心理學
2.華語文知識與技能之教授
3.設計編寫或改編適合學生程度之華語文教材
4.課程教學計畫大綱之設計，及學習情況之評估
5.有關學生應具之華語學習策略，及教師可配合之華語教學策略

八、漢語語言學考題範圍
1.漢語語言學各重要術語定義及範例
2.與漢語相關之各種名稱的內涵及其間的關係
3.漢語的類型特徵
4.漢語音韻結構
5.漢語構詞結構
6.漢語句法結構
7.漢語篇章結構
8.漢語語用現象
9.漢字形義特色

九、華人社會文化考題範圍
1.社會文化的意涵、範圍及變遷
2.華語教學與華人社會文化的關係
3.華人社會文化之知識、內涵及意義

十、國文考題範圍
(1)選擇題（得含是非、單選、配合等）60%
(2)非選擇題(得含填充、簡答、申論、短文寫作：作答須在400字至600字之間，佔20﹪) 40%。
1.語文知識和語文表達
2.古典與現代文學作品
3.國學常識和名句名篇
4.寫作應用

十一、口語表達考題範圍
(1)單音節辨讀（三十個字）15%
(2)雙音節詞語連讀（十五個詞）15%
(3)短句朗讀（十句）20%
(4)短文朗讀（一百五～兩百字）25%
(5)短述（三分鐘為限）25%
1.標準語音
→聲母宜注意翹舌音ㄓㄔㄕ與舌尖前音ㄗㄘㄙ的分辨、ㄖ與ㄌ、ㄋ與ㄌ、ㄈ與ㄏ等音的區別
→韻母必須注意ㄛ與ㄜ、ㄝ與ㄟ、ㄠ與ㄡ、ㄢ與ㄤ、ㄣ與ㄥ、ㄦ與ㄜ，及ㄧ與ㄩ介音的分辨、空韻的使用，以及結合韻母變音現象
→四聲調值的表現、上聲與一、七、八、不變調情況，以及這、那、啊的連音變化
→常見的輕聲字、兒化詞韻尾自然的表現
2.語感與熟練度
→句子中的輕重音、抑揚頓挫、語法、語氣詞（句尾）、語調及流暢度
→語言表達整體性的語感、語速、語流與自然熟練程度。說話的語音清晰、咬字明朗、輕重緩急、有無贅詞停頓、節奏有致等




看了四十五分鐘讓我眼花撩亂，
又貼了半個多鐘頭，心得是很踏實。
原來現在學習的科目都有很明確的作用，
原來讀書的內容還是要符合考試。
不是不好，
考了才知道成果嘛。
只是證照的考試比較不一樣，
不像指考、學測這麼有指標性，這麼明確的目標，
能夠知道多一點關於這些考試的內容，
讓我心裡更踏實一點了。：）

不健全華語教學情報

來一杯夏威夷花果茶，
再勺起一塊四季水果布丁蛋糕，
白色的鮮奶油和紫紅的藍梅醬完美搭配－－
哇哈哈！
這才是我心目中正宗的導師時間呀呀呀呀！！！


不是啦。

重點是，老師很合作地跟我們聊了我們想知道的事，
原本以為四十五分鐘的談話時間漫漫長長，
卻意外地不夠用，哈哈，
剛好今天的教育學也聽了許多異地華教程序的報告，
剛好剛好，整理一下吧！

警告：以下為非檢定過的情報，
　　　若有誤差，大家就微笑當做夢一場哈哈。

情報１：中原應華畢業生發展狀況？
（６０人一班）
畢業人數：４４人左右
華教人數：１０人左右
（情況：國外發展、國內就業、待業、校內升學、助教…）

情報２：校內教育學程的修習？
修通識中心人、我類的課→考試（通過）→得參加教育學程
（補充情報來源：未來全方位華語老師小赤http://vm62005.blogspot.com/）
師資培育中心
(順利時間點:大二上)
1. 必先修過通識(人學類) 當代教育問題之探討
2. 各班成績排名前百分之40 ，操行80分
(順利時間點:大二下)
下學期3. 筆試50％ ，複試(口試40％+書面資料10％)
(順利時間點:大三上)
4. 中等教育學程 (年限2年，必修14學分+選修12學分=26)
一學期多修13學分+自己系上課程約20學分=33學分=一天約7堂課的負荷量
小學教育學程(年限3年，必修30學分+選修10學分=40)

情報３：書法社的必要以及社情？
參加吧！練練書法、社團給的壓力不會很大啦。

情報４：老師的華語教學經歷？
歷史系→工作（外語）→國外助教＋獎學金（師徒制）
（當年華教還在開發中、沒有很有系統的考試跟認證機構、現在漸漸發展出來了）

情報５：台灣的華語教師資格認證？
專業考試需通過五大科目：漢語語言學、社會學文化、華語文教學、國文、口語表達
（應華系學士文憑得只考國文、口語表達）

情報６：加州華教資格？
碩士＋當地認證＋實習
教師考試主要有CBEST基本教育及CSET教授科目（單科、多科）兩類

情報７：泰國華教資格？
華教師資認證＋有經驗者佳
泰皇堅持使用繁體中文
一般可教高中生與大學生

情報８：英國華教資格？
PGCE碩士學位師資教育＋實作經驗＋工作簽證
管道之一是直接向各大語言中心交履歷

情報９：新加坡華教資格？
承認台大的學士學歷（中原就不算囉？）
新加坡升學壓力與台灣不相上下、似乎略勝一籌，無抗壓性的老師要三思

情報１０：常見國外華教問題？
簽證（工作簽證）
華語文教師認證（各國、甚至一國各地的標準都不同、授課的對象年齡、程度也有差）
當地的教師證取得

情報１１：相關網站
http://www.edjoin.org/
(打Chinese或Mandarin找華教的工作)




小結：這不是想像中的簡單。
　　　我覺得很有挑戰性，好，說做就做！：）！！

[傳播學導論]期中報告：新聞品質下降

小方向：近代新聞製作過程的變異
　　　　強勢媒體的出現
　　　　傳播模式的改變
　　　新聞製作的環境改變（從迫害自強到百家爭鳴）

參考資料一：維基百科
　　　　　　（新聞學）

新聞學是一種包含搜集、撰寫及報導新聞的學科。在廣義上，它亦包含了編輯和演示新聞專題的過程。新聞學在報業、電視及電台等各種傳播媒介上均起著重要的作用。多數的傳媒機構皆希望「先發制人」，爭先發佈資訊，而處於這種壓力下，傳媒機構通常會先對新聞進行編輯和校對，以使其內容符合該機構在準確性、素質和式樣等方面的標準。有很多傳媒機構均聲稱他們是政府機關和官員的監察者，由此監督政府對人民負責，並為這傳統感到自豪。但同時，批評者則對傳媒本身能否向大眾負責而提出質疑。

二十年代初，傳統新聞工作者都是受僱的畢業於相關學士學位的專業人士。可是到了九十年代，隨著新聞製作數碼化及網際網路的普及程度日益上升，傳統、專業的新聞文化正在受到挑戰。民間記者的概念應運而生，網路上的記者可以透過不同渠道來把自己製作的新聞發放，而不只限於透過專業的媒體渠道。

前華盛頓郵報編輯Phil Graham形容以消息導向的新聞寫作是「歷史初稿」，因為每當重大歷史事件發生時，新聞工作者都把它們記錄下來，接著把該些專題報導在短時間內製成，而這與寫作歷史的初稿無異。

參考資料二：現代新聞編輯學（陳萬達著／揚智出版）

一、媒體與編輯

１新聞製程（簡）：

記者採及訊息製作成準新聞→編輯刪減加工→媒體上的新聞

２編輯的工作內容（簡）：

理稿（校正、重要性）→製作標題（比報、價值）→組版（美學）→看大樣→印刷

３聯合報系總管理處組織

總管理處

　　　　－總經理辦公處

　　　　－企劃發展處

　　　　－編務協調處

　　　　－業務規劃處

　　　　－印務協調處

　　　　－行政事務處

　　　　－財務規劃處

　　　　－人力資源處

　　　　－關係企業處

　　　　－公共服務處

　　　　－大陸事務處

　　　　－員工診療所

問題：失去繁冗的系統組織，是否可減少官商勾結、制度化等缺陷？

　　　（是。但失去團體作業，同時也強化了個人主觀性。）

二、平面報紙

三、平面雜誌與書籍

四、立體廣播、電視、網路

五、結論（筆者下的結論偏正面、但我持／立論點、是否定的態度）

大哉問：知識爆炸，一個人真的需要承擔這麼多訊息嗎？

　　　　＂新聞＂中有多少資訊是必要？多少是非必要？

暫時，以上。

[中文資訊處理]Inspiration概念圖

自傳概念圖：

一、我。

姓名：姓名是社會辨認的一種工具

住址：讓參閱自傳的人知道聯絡方式以及居住地與工作地點的距離

個性：自我介紹、自我推薦

身分：說明自己目前社會地位

二、家庭背景

父親（介紹父親的教育方式對我的影響）

母親（介紹母親的教育方式對我的影響）

姊姊（介紹與姊姊成長過程對我的影響）

三、興趣獎狀

繪畫（輔助華語教學的技能以及從小到大的興趣）

語言（興趣、擅長學科之一以及華語教學的必要工具）

四、求學背景

內壢高中（注重品格教育的學校）

中原大學應華系（一技之長）

五、學校生活

學習（學習第二外語、華語教學技巧、電腦運用、古典中國文學文化）

社團（單車社、韓語社，活動點滴、成長與擔任幹部等等）

六、未來遠景

在大學四年內好好努力！

（希望參加的活動、與同學的計畫以及夢想展望）

製作心得：

樹狀圖、分析圖在幾年前學校就提過，

但是親自製作起來感覺好不一樣。

用手畫的比較方便，

也因為空間感容易控制、比較好看。

用電腦畫的比較整齊，容易調整。

我還是比較喜歡用手繪呢，

不過這也算是一個電腦程式運用的技能吧！

要努力把被一個軟體學好，

貯存未來的財產：）。

[中文資訊處理]moviemaker使用教學

歡迎使用moviemaker！

人人愛用基本款，

製作影片很簡單。：）

桌面是我們家可愛的卡嚕Karu小姐，

（取自海賊王裡面阿拉巴斯坦的小鴨跑得快=v=）

第一步驟：準備好素材（照片、音樂、影片）

第二步驟：插入照片、變換視訊效果、視訊轉換

第三步驟：插入音樂（縮短、調整音量）

第四步驟：插入影片（截片、縮片）

第五步驟：建立字幕（開頭、片中、片尾）

第六步驟：儲存電影（檔案越大、所需時間越長）

果然要親自做過才知道影片教學也不是這麼簡單的，

大家說英語的那些老師們真的很厲害。

錄音之間幾乎不能停下空檔，

面對的是冷冰冰的機器、不是學生的臉，

講起來很不順口：（

快樂Comtasia，

輕鬆做電影！

雖然介面全都是英文，

但是管他callout、callin，完成品總是令人開心啦。

C！Y！C！U！T！C！S！L！

2009/03/24中原第五十三屆大運會的第一天，

晚上六點開始，啦啦隊比賽，

我們是第十一號，在超炫的小蜜蜂化工後面。

超酷的啊！

中原應華啦啦隊整個就是酷到不行。

動作超整齊、超活力（動作很閃）、超華麗、超複雜（竟然記得住）！

小銀帽酷、燕尾服酷、內搭褲酷。

最酷的就是我也是中原應華的，

所以啦啦隊練習時可以在一旁拍個過癮，

整個開心到不行，當我們被宣佈是第五名的時候。

讓我覺得，媽呀，這麼快就結束了？

還有，一定是太早開始，

主持人被打斷很不開心，所以從第一名扣到第五名，哈。

雖然沒有參加真的有點可惜：（

（開玩笑的）

不過可以幫上一點忙還是很開心。

看到應華女孩兒們練習這麼辛苦，出錢出力出時間，

最後的成果果然是值得的：）

好耶。

原本想用點moviemaker修飾之後再放上來，

但是實在是迫不及待了你知道嗎？

說到moviemaker，

雖然有點對不起鄭老師，

為了運動會，Comtasia的作業延期了四天。

但這份體貼超感人的啊！

我們絕對不會習慣作業延期、也不會把＂運動會＋作業＝作業延期＂合理化，

雖然錄的不是很好，

晃來晃去、還有一個光頭擋鏡頭，

但是音樂跟舞蹈跟口號跟應華男孩女孩們的活力，

真的是超越鏡頭品質的勵志！：）

超酷！

[英文]NUMBER THE STARS

佳句紀錄：

"It is important to be one of the crowd, always. Be one of many. "

相關網站：

http://www.stemnet.nf.ca/CITE/number_the_stars.htm

[中文資訊處理]TCSL生活實錄:)

雖然是Comtasia的作業，
（不可思議的軟體教學製作程式、所有的面板都是英文看得我霧煞煞）
仍然是很用心地做了這段影片～

只是紀錄了閱讀寫作課跟泰語課，還有冠冠拍的啦啦隊實錄，
普普通通的，日常生活。
但是有時候就是這麼奇妙，
越是平凡、越是千篇一律的剎那，
紀錄得越有價值，
不論過了多久都值得回味。

所以，
帥氣啦！一分半鐘也很精采。

背景音樂是我喜歡的歌手Jason Mraz的創作，
曲風輕快、自然，
聽起來就是很舒服：）

即使是星期二要大運會，
即使啦啦隊、即使系接、即使進場裙子做個半天，
仍然要忙碌星期一截止的語概報告、宗哲報告、中資處作業，
加油！TCSL！

第三屆敦煌全國大專盃-英文書評競賽

活動網頁：
http://www.cavesbooks.com.tw/files/webpage/cavesweb/2008-caves3nd/page1.html
Anne of Green Gables：
http://en.wikipedia.org/wiki/Anne_of_Green_Gables

又是不知死活的參加了比賽，
但是英文書評…比朗讀easy一點，
畢竟不用上台嘛。
我是害羞的台灣人。

今天的國文課非常有趣，
是即席陳述。
每人兩分鐘，題目也很酷。
我覺得自己很像是在外國上課，
不用死背一堆東西、但是可以學到很多東西，
TCSL真的很棒喔！

鄭琇仁老師、廖宜瑤老師、陳思齊老師，合力出了題目：
我的第一次。
我的第二次。
我的第三次。
傻眼。

老師也很幽默，
這麼有趣的題目，
讓大家都笑著回答。
我覺得大家都表現的很自然啊：）
雖然（幸好？）沒有抽到我，
但是真的是一個很棒的經驗！
氣氛很upbeat。

最近拼命參加了大大小小的活動、書評比賽、文學獎、創作獎，
雖然能不能得到肯定很重要，
但最重要的是我自我肯定的過程。
創作永遠（大部分）是最快樂的事！：）

[中文資訊處理]來台灣人家作客吧(八成品)

　　　　　　　　　（請點標題看可愛的ppt喔）

這是本學期第一個上傳的課堂筆記，
中文資訊處理，等於上學期的資訊系統與網路導論。
雖然都是電腦技術的課，卻改了名稱。
不管了。

創作理念：
想像自己是喜歡到別人家中大吃大喝的外國人，
然後加上一些雖然本地人習以為常、
外國人卻不一定知道的基本禮節。
我想大家應該都很喜歡做客人吧：）

角色介紹：
主人→長頭髮、綁頭巾、Ｔ桖寫＂Ｉ愛ＴＷ＂
客人→韓國人、美國人、非洲人：）

哈囉！ＴＷ。

我喜歡生活化的教學，
喜歡實用的知識跟技能，
喜歡教學也喜歡華語，
這是八成品，完成品在小赤那兒。
而，
開心啦！
這個作品讓我倆上台解說、
得到前三人氣喔：）
還被老師稱讚有繪畫的才能，開心啦！
我要結合漫畫跟華教（宏願ˇ握拳）－－

最近都在忙忙忙，系接、文學獎、讀領、講座、報告、進場、一大堆，
啦啦隊大概是最辛苦的…
新的學期，目標團體進步五分獎，加油喔喔喔～

Girl with a Pearl Earring

＜戴珍珠耳環的少女＞是2003年的一部小說改編電影。
這本同名小說寫的是巴洛克時期，
＜戴珍珠耳環的女＞的畫家維梅爾，
在創作這幅畫時發生的愛恨情仇。


當然，這不是我要強調的重點。
重點是，這部片是由我最喜歡的女演員：
史嘉麗嬌韓森Scarlett Johansson主演！！
噢～
她沉思的樣子真的很迷人：）
內斂的演技、沒有誇張的舞臺造勢，
優雅的腔調，豐滿的嘴唇跟會說話的大眼睛－－
帥氣啦，這才是首屈一指的女演員啊～


寫這篇，
當然免不了介紹一下維梅爾的這幅畫作。
雖然我不是美術科班出身，
但是這位畫家是妙恆小姐最喜歡的畫手之一，
當然不可不介紹一下。




戴珍珠耳環的少女
(Girl with a Pearl Earring)
1665 ~ 1666 年
油彩‧畫布，44.5 x 39 公分
莫瑞修斯博物館，海牙﹝Hague﹞，荷蘭

這是一幅謎一樣的作品。畫中背景裡的濃黑，以及赫然出現的亮麗女子孤影，像維梅爾的這種畫法，在他的作品中現存的僅此一幅。這幅畫如同他的大部份肖像畫一樣，認不出畫的是何許人。維梅爾則是一個全然不同於林布蘭﹝Rembrandt﹞的畫家，他的筆法綿長流暢，同時也細膩得多。
　　少女頭部的造型渾厚有力，尤其是在畫法上還使用了明暗對比的效果，頗具林布蘭手筆的特徵。歸根究底，這一點又淵源於那位繪畫藝術的大改革家卡拉瓦喬﹝Caravaggio﹞，而從維梅爾最早期的作品中，無疑可看出卡拉瓦喬的遺風。
　　畫中光線聚集在少女碧藍的絲巾和臉上，這種特色可見於所有受過卡拉瓦喬影嚮的畫家手筆，其中也包括了十七世紀的畫壇三雄：林布蘭、委拉斯蓋茲，以及魯本斯。維梅爾活靈活現地勾勒出少女的一臉嬌嫩、雙唇的潤濕感、從下領延伸至頸項問的一彎細線、以及那對水靈的雙眼。
　　她明亮的凝眸中隱含著熱切，率直地召喚著畫外的觀賞人，有人會因此而想起達文西的《蒙娜．麗莎的微笑》，只是在這裡的畫中，沒有那幅文藝復興時期傑作中的神秘感。

友善引用：http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/painter-wt/vermeer/vermeer-01.htm


另外，不可不提的是－－－這個！！↓

其實維梅爾的部份我大多沒在注意，

因為整部戲都期待著屠夫先生跟侍女小姐的見面：）！

（我數過啦，初次見面、送肉、禮拜、河邊、散步、謠言、求婚，一共七次。）

席尼莫菲（Cillian Murphy）有一雙漂亮的、深邃的眼睛，

像裘德洛一樣的魅力，真好！

不過看過他在其他片中的造型…不提了吧：（

這部電影是老師推薦的，

因為在影片裡面，維梅爾曾問侍女小姐：

天空中的雲朵是什麼顏色，

她回答："白色。"

"不，不是白色…黃色…藍色…還有灰色。"

（沒錯，閱讀與寫作講就觀察、不放過每一個時刻。）


唉，又要讚嘆一次史嘉麗嬌韓森內斂的演技，

她最近的作品越來越多，

巴塞隆納也好、都繹王朝也好，請繼續加油！

太久沒有寫電影類了，

因為一次看太多，反而不知道從哪裡下筆，

反正我也只是業餘寫寫給自己開心，

哈哈，這部片真的很有質感，所以介紹一下，Over。

[閱讀與寫作指導]鴡鳩之冬-1

終於又要開始發文了。
以下即將開始連載的是大一上學期，以秦晉崤之戰為歷史背景的短篇說。
因為時間不足夠，所以會分段打上來。
雖然是不才之作，但這是我第一次嘗試寫小說，
原創整個故事、參考一大疊的歷史、地理、飲食、上古生活環境的資料，
它費了我許多心血，終於出生了。：）

＜鴡鳩之冬＞
楔子：歷史之眼
第一章：瑤村少女
第二章：延津之西
第三章：新鄭偶遇
第四章：費城危機
尾聲


楔子：歷史之眼

在一個區域，發現數個史實的片斷，
所有的配置彷彿一直在等待有人拼湊出全部的故事。

不過，這一切依然只是偶然。

無論是歷史的豋場人物、或是歷史的紀錄者，
沒有人可以設下這樣的＂機關＂。

春秋左氏傳：＂僖公三十三年，秦軍……滅滑而還。＂

[資訊系統與網路導論]應華寶寶的電影製作